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高一化学《金属的化学性质》说课稿

Lecturenotesonchemicalpropertiesof

metals

编订：JinTaiCollege

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高一化学《金属的化学性质》说课稿

前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、

教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块

写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求

和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设

想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

很多人不知道说课稿怎么写?格式是怎么样的?下面小泰为大

家整理的关于高一化学《金属的化学性质》说课稿的范文，希望

对大家有帮助。

各位评委：

大家好!

今天我说课的内容是高一化学《金属的化学性质》。

一、教材内容分析

本节课内容是在初中学习金属的置换反应以及金属的活动顺

序、镁等金属与氧气的反应等知识的基础上，学习钠、铝等活泼

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金属与氧气的反应，引导学生通过分析对比，掌握越活泼的金属

越易与氧气反应的规律。

二、教学对象分析

1.在初三阶段学习了一年的化学知识，对金属的活动顺序、

金属与氧气的反应有了初步的了解，懂得通过金属是否能发生置

换反应来判断金属的活动顺序。

2、能独立完成一些简单的实验、观察和记录实验现象，在“

通过实验探究获得关于物质知识”的方面具有一定能力。

三、教学目标

1、通过阅读课本中的图片、书写有关反应的化学方程式，

巩固和加深初中有关金属化学性质的知识和规律

2、通过观察了解金属钠的物理性质及其保存方法，培养学

生观察和归纳能力，掌握研究物质的一般方法

3、通过实验了解活泼金属钠、铝与氧气的反应，归纳出活

泼金属易与氧气发生反应的知识，了解金属氧化膜在生活生产中

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的运用，培养学生习惯用化学的视角去观察身边的物质和发生的

事情

4、掌握在一般情况下，通过对比金属与氧气反应的条件难

易、剧烈程度能反映出金属活动顺序的思维方法

5、通过实验进一步熟悉和规范药品的取用、酒精灯的使用

等基本实验技能

四、教学策略

1.举例身边的金属材料和回顾初三化学知识，引入新课，通

过对比镁、铝、铁分别与氧气反应引出“钠与氧气怎样反应”的问题

。

2.以实验探究的方法，让学生通过实验去探索钠的物理性质

、钠在空气中存放所出现的问题以及实验钠与空气中的氧气的反

应，并分析其在不同条件下反应的产物;通过铝在空气中加热的现

象分析得出金属氧化膜在生产生活中的作用

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3.通过四幅金属与氧气在不同条件下反应的图片，结合金属

活动顺序表，归纳出金属活动性和金属与氧气的反应、剧烈程度

有关

通过图表归纳出钠、铝、铁、铜与氧气反应的有关知识，使

知识系统化。

五、教学过程

[引入]在实验室中，有哪些物品是由金属制成的，在家里呢?

[学生回答]水龙头、铁凳、铁窗筐，铁架台……

[引言]大多数金属元素在自然界中都是以化合态形式存在，

说明大多数金属的化学性质比较活泼。今天我们再来进一步学习

有关金属的化学性质。

[板书]第一节金属的化学性质

[学生活动]根据书本图片，回顾初中阶段学习过的反应，书

写有关化学方程式

[提出问题]这些反应都表现了金属具有哪些化学性质?

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[归纳复习]金属与盐反应金属与酸反应金属与氧气反应

[板书]一.金属与氧气的反应

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