2024全国中小学书记校长能力培训班学习心得体会：这不仅是一次学习的机会，更是一次与全国同仁交流、碰撞思想的盛会.docxVIP

2024全国中小学书记校长能力培训班学习心得体会：这不仅是一次学习的机会，更是一次与全国同仁交流、碰撞思想的盛会

6月11日至6月14日，中央党校和教育部联合举办了全国中小学党组织书记校长培训班。全国25万余名中小学党组织书记校长参加培训，当我得知有机会参加这次全国性的校长书记培训班时，内心充满了激动与期待。这不仅是一次学习的机会，更是一次与全国同仁交流、碰撞思想的盛会。我怀揣着对教育的热情与梦想，踏上了前往培训班的征途。几天来的听讲，收获很多。

一、一种使命感油然而生

教育强国是一号工程，书记校长作为最后一公里的执行者，要走在教师的前列。面对智能时代的到来，教育的数字化意味着教育的发展已开辟了新赛道。能不能跟上，能不能“入道”，能不能弯道超车，都在考验着能力和水平。本领恐慌，从来没有今天这么迫切。今后的教学空间环境至少是“教师+机器+学生”，而教师如果不想沦落为“机器的电池”，就要学习、突破、转变，从而创新育人方式，由此教育也会在管理体制、办学模式、保障力量、教育评价等诸多方面发生质的改变。

二、五育并举，要实实在在地去做

教育是党之大计，国之大计。我们培养的是建设者，是接班人。立德树人，着眼的是人的全面发展，要让每个学生的人生出彩。理想信念，是精神之钙。学生有了真本领、真才干才能在“谁胜谁负”中打赢。体育之于学生不独“享受乐趣，增强体质”，还至“健全人格，锤炼意志”。美可育人，还化人。五育并举，全面发展，需要落实在每一节的课上，每一处的教育场所中，每一个教育行为中。

三、家校社协同育人要真正协同起来

协同，就是一起，一起来育人。场馆学校协同，医教间互促，体教互融，家校互动，社教同频，警校同步，这些都需要有具体做法，有运行载体，形成常态。从学校而言，要加强外部调式，需主动作为。

四、抓住课程建设这个抓手

国家课程要有效实施，地方课程要规范实施，校本课程要合理开发。丰富学习样态，拓展学习领域，满足学生的求知欲，解决他的好奇心，也让老师由“好胜”走向“好奇”，增强职业的幸福感。课程是一个学校的产品。如果说要过什么样的生活就要接受什么样的教育，那给学生提供什么样的课程，学生才能接受什么样的教育。北京实验学校让学生体验100个职业角色的课程，学习社区的理念，都是一粒粒“深埋的种子”，注定会在学生未来的生活中开放。

由此，想到一个词，破圈。“破圈”这个词原本是由饭圈常用语“出圈”演化而来的流行语。意思为某个明星、某个事件的走红的热度，不仅在自己固定粉丝圈中传播，而且被更多圈子外的路人所知晓。而同时，“破圈”又指一种创新、一种突破。

现在，该到“破圈”的时候了。