2024年四年级语文教师教学计划(三篇) .pdfVIP

2024年四年级语文教师教学计划

一、教材分析：

本册教材由“培养良好的学习习惯”与“识字”、“课文”组

成。“识字”与“课文”部分全部注了音。

“识字”安排了两个单元，每单元4课，共8课。

“课文”安排了____个单元，每单元3-5课，共24课。每单元安

排____个综合练习，共____个。

本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字

____个，其中要求写的为____个，另外的____个生字只要求认识。

本册教材安排课文____篇，其中韵文____篇。大体上按内容分为

____个单元：1-4课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有

关;5-8课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣;9-12课为“人生

篇”，意在让学生认识社会，认识人生，知道什么是真善美，13-16课

为“勤学篇”目的是教育学生从小树立远大志向，刻苦学习文化科学

知识;18-21课为“环保篇”，主要教育学生热爱自然，保护环境，21-

23课为“品德篇”，意在对学生进行思想教育，弘扬民族精神。

本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体

现内容丰富、充满情趣的特点。

本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复

述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文

内容，培养其形象思维能力。

每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、

默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预

第1页共13页

习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。二是要求学生

按笔顺描红，继续坚持指导学生练好写字的基本功。三是读抄常用词

语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。四是句

式训练，意在结合具体的词语形态、句式的变化对学生进行句式训

练，使他们充分感知，反复习用，逐步实现内化与迁移。

二、班级情况分析

二年级大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，

课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较

差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进

生的学习，使他们逐步赶上大部队。

三教学目标：

1、学习习惯。

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

（2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。

（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音。

（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普

通话。

（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字

（1）准确认读____个生字。会默写出____个生字，掌握____个偏

旁。

（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、

匀称。

第2页共13页

4、口语交际

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的

话。

（3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。

5、阅读

（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课

文。能复述课文。会分角色朗读课文。

（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。

（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知

道课文的大意。

6、作文

（1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。

（2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的

话。

（3）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本

领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。

（4）学习使用逗号、句好、问好和感叹好。

四、教学措施

1、充分利用阅读课，注重读写结合。

2、充分利用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣

3、习作紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉。

4、加强课外阅读，开拓学生习作视野，