1.2第二次鸦片战争教案2023--2024学年部编版八年级历史上学期.pdf

1.2第二次鸦片战争教案2023--2024学年部编版八年级历史上

学期

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是部编版八年级历史上学期第1.2课《第二次鸦片战争》。本节

课的重点是让学生了解第二次鸦片战争的原因、过程和结果，掌握其对中国历史的影

响。同时，也要让学生了解鸦片战争和第二次鸦片战争的联系与区别。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习了鸦片战争之后，学生已经了解到鸦片战争的

原因、过程和结果，对中国的历史产生了深远的影响。在此基础上，通过本节课的学

习，学生将进一步了解第二次鸦片战争，加深对历史的理解。同时，本节课的内容也与

学生所学的地理、政治等其他学科有所联系，可以培养学生的综合素养。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证素养、历史解释素养、时空观念素养以及家国情怀。通过

学习第二次鸦片战争的相关知识，使学生能够运用史料进行实证分析，对历史事件进行合

理的解释，形成正确的历史观和时空观念。同时，通过深入了解中国近代史上列强对中国

的侵略，激发学生的爱国情怀，培养学生的责任感和使命感。

三、学情分析

八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，通过之前的学习，他们对鸦片战争有了初

步的了解。然而，对于第二次鸦片战争的具体经过及其对中国历史的影响，学生们的认

知可能还不够深入。此外，学生们在分析历史事件方面可能缺乏系统的方法，对于历史

事件的解释和分析能力有待提高。

在能力方面，学生们具备一定的自主学习能力，但仍有部分学生需要引导和激励。在素

质方面，学生们具备一定的批判性思维和团队协作能力，但在表达和沟通能力上还有待

提升。

在行为习惯方面，学生们普遍具备良好的学习习惯，但部分学生可能存在注意力不集

中、课堂参与度不高的问题。这对课程学习产生了一定的影响，可能导致这部分学生对

历史知识的理解和掌握不够扎实。

针对以上分析，本节课的教学设计将注重巩固学生的历史知识基础，通过多种教学手段

激发学生的学习兴趣，引导他们深入分析历史事件，提高历史解释能力。同时，将鼓励

学生积极参与课堂讨论，提升他们的表达和沟通能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、历史地图

集、教学课件等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程资源库、在线学习平台等。

3.信息化资源：历史纪录片、电影片段、相关历史文献电子版本、网络图片、教学视

频等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作学习、角色扮演、情景模拟

等。

5.教辅材料：教材、教师用书、历史文献资料、参考书籍、练习题库等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），

明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕第二次鸦片战争课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，

引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解第二次鸦片战争的知识

点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解第二次鸦片战争课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出第二次鸦片战争课题，激发学生的学

习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解第二次鸦片战争的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握历史分析技

能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极