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区域教研工作总结

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区域教研工作总结

区域教研工作总结

一、工作概述

本学期，我们区域教研组在学校的正确领导下，紧紧围绕“提高课堂教学效率”这一中心开展工作，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，加大教学研究力度，积极进行教学改革研究，积极开展各类教学评比活动，努力提高教师的业务水平。

二、主要工作

1.加强学习，更新观念。

本学期，我们教研组将组织教师认真学习教育教学理论，学习新课程标准及相关的文章等，使广大教师透彻理解新课程标准的精神，注重学生能力的提高和保尖治偏工作的落实。努力将新课程理念和新教材要求相结合，把握教材的特点，以学生为主体，创造性地使用教材，设计教学程序，运用灵活的教学方法引导和开展教学。使课堂教学真正体现新课程标准的精神，让学生经历探究过程、增强探索能力。

2.重视校本教研活动。

为了确保教学研究的实效性，我组重视了校本教研活动。做到定时定点定内容，内容形式要灵活多样，可探讨有效课堂教学策略，可研“指导思想”的贯彻落实情况，也可研如何培养学生的创新精神和实践能力。让每一位教师都有所收获。本学期我组开展了“绿色证书”教学评比活动、课题研究及交流活动、学习新课程理念活动等。通过这些活动培养教师的科研能力。

3.抓好常规教研工作。

我组继续抓好“集体备课”、“一课三研”等常规教研活动。让常规研究发挥更大的作用，积极探讨集体备课的有效性策略、互动式评课的有效性等，把教研工作落到实处。注重资料的积累，积极整理好各种教学素材，积极编辑教学论文、教学设计等参加县级评比活动。同时注重课堂教学的实效性，积极参与“千名教师下基层”活动等，把课堂教学的实效性落到实处。

4.积极开展课题研究工作。

我组教师在平时的教学中不断积累材料，积极开展课题研究工作。本学期我组研究的主题是：如何培养学生的学习兴趣。通过研究，提高学生的学习兴趣、发展他们的实践能力、创新能力、合作精神和独立获取新知识的能力。同时积极撰写课题研究论文参加各种评比活动。

三、反思与展望

在成绩和优点的基础上我们还应清醒的看到存在的不足和遗憾：教科研方面还存在教师的主动性不强，教师对理论学习的重要性认识不够；课堂教学方面还没有从根本上解决课堂教学无效的问题；具体工作中还存在很多问题如教师参与课题研究的主动性不强、教研氛围还需大力提高等。展望未来，任重而道远。我们坚信：只要我们全体教职员工继续团结、协作、奋进、奉献，我们一定能够取得更加辉煌的成绩！为学校的发展与腾飞贡献我们应有的力量！

区域教研工作总结

随着教育教学改革的不断深入，教育对教师自身专业的要求也越来越高。区域教研活动以其整体推动、全员参与、联合互动、及时激励、共同成长等特点，在教育教学改革中发挥着重要的作用。

一、加强领导，健全组织

为了有效地组织区域教研活动，学校成立了教研活动领导小组，校长任组长，业务校长和教导主任任副组长，成员由各校校长、业务骨干及各年级组长组成。领导小组成员在研究、决策的基础上积极开展教研员的工作，深入课堂、深入教师、深入学生，了解学校教育教学情况及教师教学需求，为学校和教师提供有针对性的指导和服务。

二、落实制度，注重过程

为确保区域教研工作的有序开展和取得实效，我们建立了各项教研活动制度。如：例会制度、点课制度、检查制度、评比制度等。为使每次教研活动有计划、有目的、有准备、有记录、有总结、有反馈，我们规定了教研员点课流程，做到每次活动定时间、定地点、定内容、定中心发言人。并认真做好每次教研活动的记录，以备查阅。

三、形式多样，讲究实效

1.开展集体备课活动，注重资源共享。

备课是上好一节课的前提，是提高课堂教学质量的基础。我们采取中心发言人制，先由中心发言人就某一教学内容谈自己的教学设想，然后由大家共同讨论，同时每位教师都要提出自己的看法，在综合大家的意见后，形成共识，写好教案。这样既有利于发挥集体的智慧和力量，取长补短，共同提高，又有利于教师写好教案，提高课堂教学质量。

2.开展听课活动，注重课堂实效。

在区域教研活动中，我们以课堂教学为重点，以教研员听课的形式深入课堂，深入教师，了解情况，指导教学。我们要求教师上好汇报课、研究课和示范课，重视对教材的钻研，吃透教材内容，明确教学目标。并在备课过程中引导教师搜集相关的教学资料，注重资料积累。同时要求教师课后及时反思总结自己的课堂教学情况及教后的得与失，并写出课后反思或教学案例分析。通过这样的活动形式来促进教师的教学教学水平和教学质量的提高。

3.开展“师徒结对”活动，注重青年教师的培养。

本学期继续抓好“师徒结对”活动，抓好教学基本功的培训工作，切实提高青年教师的业务素质。学期初制定计划落实“师徒结对”活动；期中听徒弟的课并与徒弟交换意见；期末对“徒