2021年岭南版七年级美术上册全册教案 .pdfVIP

第一单元艺术与科学交融美

第一课古代艺术与科技结合启示

教具：文本资料，有关图片

课型：综合型

教学目：1．初步理解艺术与科技相结合特点。

2．通过对古代艺术与科技结合范例赏析，感受中华民族老式文化深厚博大。

教学重点难点：1．艺术与科技结合特点。

2．古代艺术与科技结合原理，造型风格。

教学过程：

一、组织教学

二、导入新课

1．教师提问：人们都懂得当前人们生火用是打火机但古人是怎么样取或呢？

学生谈感受。

（以提问导入课题，提出观点。）

教师：这一发展历程有什么奥秘？

学生踊跃作答

教师：较好！那么有谁懂得古人最早将艺术与科技结合例子吗？（设问形式制造悬念。）

三、课堂发展

1．观测感受典型范例导赏：赵州桥、四羊方尊、编钟、长信宫灯。

2．教师口述：从出土无数贵重文物中，咱们可以发现，古老文物既是规范性工艺品，

同步也是当时高科技产品，你们发现了它们共同特性吗？

（提问并看课本上提示）

3．先让学生自己观测各范例并打开幻灯机，教师逐个解说分析。

例如：四羊方尊

实用性：酒器美观：奇特、厚重、独特造型和独特、精美纹饰

科技：高超冶金锻造技术

4．建议学生可以自己试用一句简短话语将书中简介作品从科技和艺术两方面概括出

来，例如：“赵州桥古老拱券石桥，历经千年风雨，神秘蛟龙穿岩，精雕栩栩如生。

其后可另加某些课外图片，尝试对不同艺术形式，环绕艺术月科技结合主题，刊登自己

感想。培养学生“探究性”学习方式。

四、课后延伸

教师运用对比手法（点出此画与前面主体造型作品具备明显不同特性）引起学生注意与

思考，不需要作结论，看到下一课“物之道”与“无尽无极”，为下节课作好铺垫。

五、课堂作业

1．继续查找资料，为下一课作准备。

2．观测生活中艺术与科技相结合典型现象，并以文字形式记录下来。

第二课当代艺术与科技融合魅力

教具：有关作品及图片

教学目：感受理解当代艺术与科技融合魅力，使学生学习、创造与摸索向艺术创造与艺

术体现能力更高层次发展。

教学重点：结识当代生活中艺术与科技结合重要性，引起学生对学科综合学习思考。

教学难点：对当代艺术（建筑、工艺设计）形式美感受

教学过程：

一、组织教学

二、导入新课

1、出示上一节课古代灯具与本课当代灯具。

教师提问：有何启示？

学生谈感受

2、欣赏课本雕塑与国画，问其奥妙之处（学生思考）

三、课堂发展

1、让学生带着疑问阅读课本，并提出问题讨论，引导欣赏有创意、有科技含量作品，

感受当代艺术与科技交融魅力。（培养学生观测感受能力）

2、赏探析活动，引导学生回忆当代生活中最具备当代意味和气派作品。结识材料多样

性及其带来材质美感。从视觉艺术角度扩大学生对艺术理解、敏锐地感受当代生活与当代艺

术和科技发展是密切有关。

3、分组讨论交流，运用上节课学过欣赏评述办法，进行书面作业练习。

四、总结

1、艺术与科技结合始终是时代进步标志之一。

2、结识古代艺术与当代艺术总体风格，形式不同区别及其特点。

3、新技术、新材料和浮现，推动了艺术发展。

4、观念变革，以人为本理念影响了艺术创作。

五、课后延伸

可考查本地资源，进行古今作品欣赏对比研究，大胆地表达自己意图，熟悉掌握上节课

运用“欣赏—评述”技能。

（进一步巩固当代艺术与科技融合唯一美感意识）

六、板书设计

1、艺术和科学共同基本：人类创造力

2、当代作品：（1）简洁、明快、单纯

（2）富有艺术魅力，科技含量高3、作画环节：（1）铅笔稿（2）大轮廓（3）上色（4）

调节完毕

4、作业：动手画出你心目中家电或其她物体图案。

第二单元校园采风

第一课校园风景

（2学时）

课型：造型体现课

教学办法：欣赏，解说演示和练习相结合。

一、教学目

1、使学生理解掌握体现风景某些基本技法。

2、引导学生多角度、多手法体现景物空间。

3、灵活运用所学手法体现自己构思和思想情感