课题1 质量守恒定律导学案.docx

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课题1质量守恒定律

一、学习目标

1．通过实验探究化学反应前后物质之间的质量关系，认识质量守恒定律；

2．通过分析和解释常见化学反应中的质量变化关系，理解质量守恒定律的内涵；

3．理解质量守恒定律的微观本质，初步形成定量认识物质变化的质量视角和守恒意识；

4.了解科学探究的一般过程，初步形成基于证据进行推理的科学思维；

5.感悟科学家严谨的科学态度和追求真理的科学精神，认识定量研究对化学科学发展的重

要作用。

二、学习重难点

重点：1.质量守恒定律的内涵和守恒观的建立；

2.质量守恒定律的应用。

难点：质量守恒定律的微观本质，质量守恒定律的应用。

三、学习过程

【课前任务】

以电解水为例，说一说可以从哪些角度认识化学变化。

2.查阅资料或根据生活经验，判断化学反应前后物质的总质量是增大、减小还是不变，说明理由或举出相应事例。

【课堂探究】

知识点1质量守恒定律

问题：当物质发生化学反应生成新物质时，参加反应的物质的质量总和与生成物的质量总和有什么关系？

预测：

你的预测：

实验：方案一铜和氧气反应前后质量测定

①实验装置：

②反应原理：

③实验记录：

实验方案

方案一

实验现象

反应前总质量（m1）

反应后总质量（m2）

分析与结论：

（1）分析反应前后的总质量分别来源于哪些物质，并结合反应前后总质量的关系和物质的变化情况进行讨论。

（2）结论：

（3）想一想：气球的作用是什么？橡胶塞的作用是什么？如果没有它们，实验可能出现哪些结果？

实验：方案二铁跟硫酸铜溶液反应前后质量的测定

①实验装置：

②反应原理：

③实验记录：

实验方案

方案二

实验现象

反应前总质量（m1）

反应后总质量（m2）

分析与结论：

（1）分析反应前后的总质量分别来源于哪些物质，并结合反应前后总质量的关系和物质的变化情况进行讨论。

（2）结论：

总结：

质量守恒定律：参加化学反应的总和等于反应后生成的各物质的。

关键词

①质量

只强调“”，不包括“体积”

②化学反应

是一切化学反应必须遵守的定律，只适用于变化

③参加

指真正参加反应的那一部分物质，反应物如果有剩余，剩余部分不能计算在内

④总和

不能漏掉气体物质

问题：是否存在违背质量守恒定律的化学反应呢？

实验5-1：盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定

①实验装置：

②反应原理：

③实验记录：

实验现象

实验结论

反应前烧杯中的总质量反应后烧杯中的总质量

④思考与分析：实验装置为，反应后产生了，没有称到的质量，所以天平不平衡。

实验5-2：镁条燃烧前后质量的测定

①实验装置：

②反应原理：

③实验记录：

实验现象

实验结论

反应前固体的总质量反应后固体的总质量

④思考与分析：实验装置为，有参与反应，没有称到的质量，坩埚钳上面残留了一部分固体，实验过程中随白烟跑走一部分，所以天平不平衡。

总结：

设计实验验证质量守恒定律时，应注意两点：

（1）实验中必须发生化学变化，而非物理变化。

（2）若反应中有气体参加或生成，必须在体系中进行实验。

【对应训练1】下列叙述符合质量守恒定律的是（）

A.10g盐水蒸发后得到9g水和1g氯化