2024年秋学期部编版小学语文二年级上册教学计划及其教学进度表.pdfVIP

2024年秋学期部编版小学语文二年级上册教学计划和教学进度表

一、学情分析

本学期由我担任二年级语文教育教学工作，本班共有学生40人，

其中男生20人，女生20人。大部分学生接受知识能力相对较强，基

础较扎实，具有良好的学习习惯，学习成绩比较理想。少部分学生学

习目的性不明确，学习缺乏主动性，接受能力不强。本学期要以进一

步激发学生的学习兴趣为前提，以非智力因素培养、特别是良好的学

习和思维习惯的培养为重点，着力提高学生的学习成绩和学习能力，

轻松愉快的提高综合素质。

二、教学内容与教材分析

本册教材共分为八个单元。包括一个识字单元，共4篇；七个课

文单元，共24篇。共有28篇课文，每个单元后有一个语文园地。在

第一、三、五、六单元分别安排了口语交际内容。在第一、单元安排

了快乐读书吧内容。

第一单元共包括《小蝌蚪找妈妈》、《我是什么》、《植物妈妈有办

法》三篇课文。侧重体现一些关于自然的科学知识，紧紧围绕大自然

的秘密这个主题，让学生通过阅读知道其中的自然规律和科学道理。

本单元学习重点之一是积累并运用表示动作的词语，用这类词语增强

表达效果。让学生能通过用动词说句子，与生活情境相联系，在运用

中发展思维和语言能力。引导学生借助图片理解、讲述、背诵课文。

重点关注借助图片了解课文内容。

第二单元以“场景”、“树木”、“动物”、“农事”等主题，引导学

生在不同语境中认字学词。让学生感受自然的美好，激发学生对自然

的喜爱之情。本单元学习重点是识字写字，引导学生发现汉字规律，

运用形声字、形旁表义、声旁表音的特点归类识字，鼓励学生用各种

方法自主识字。学习部首查字法，并能掌握部首查字法的部骤要领。

第三单元课文以儿童的视角来表现儿童的生活。要求在阅读课文

后能说出自己的感受和想法，要抓住关键句，要重视对问题的讨论，

给予学生思考的时间和空间。要能借助词句尝试讲述课文内容，着重

训练学生提取信息，借助词句信息进行讲述的能力。用指导语加图示

的方式引导学生打开思路进行写话练习，并能掌握写话的基本格式要

求：写在方格纸上，标点符号也要占一格。培养学生书面表达的兴趣。

第四单元围绕“家乡”这个主题，表现了祖国的辽阔和美丽，激

发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。在本单元学习中要注重联

系上下文和生活经验了解词句的意思。要借助上下文和生活经验推

测，在语文园地中加以实践运用。遇到不懂的词句查字典验证。掌握

这种阅读方法。要注重学习课文的语言表达，在写话中要学习写好留

言条，明白写好留言条的现实意义，掌握留言条的基本格式。本单元

以写景的文章为主，在相关课文中要能够仿写优美的语句，能积累优

秀的语言，能拓展积累优美的词语。

第五单元的故事内容浅显，寓意深刻，重点培养学生的思维方法。

在学习中，要能初步体会课文讲述的道理，初步掌握思考问题的一些

方法，能感受和体会课文语言表达的多样性，学会表达，通过仿说练

习，引导学生学习如何把句子表达的更具体。本单元故事短小、形象

鲜明、情节有趣，能激发学趣。

第六单元讲述了一些伟人的故事。要引领学生感受伟人心系百姓

的高贵品质，初步渗透革命传统教育。要以读为主线，通过“初读—

把课文读通、读顺，细读—借关键词句了解故事内容，讲述—借助关

键词句，练习表达”的流程来学习。引导学生借助关键词了解课文内

容，练习讲述故事的能力。能根据生字构字特点及语境猜字的意思，

再查字典验证。本单元揭示了形声字的另一个特点：声旁表音，并利

用形声字的这一构字规律，引导学生拆读汉字。能根据词语的意思判

断多音字的读音。

第七单元让学生展开想象，获得初步的情感体验。学习时要有层

次性。可以在想象中续编故事，感受美好的心灵。在写话练习中引导

学生展开想象，续编故事。在学习中要进一步发展学生的阅读能力，

通过默读提高学生阅读的速度。通过想象类写话，培养学生的创新思

维，促进个性化的表达。

第八单元围绕“相处”这个主题，通过故事让学生感受怎样与人

相处，师引导学生与人友好相处。本单元为二年级下册的课文不再全

文注音的学习作铺垫。要求在遇到不认识的字时，能够综合运用图画、

字形特点、联系上下文、生活经验、部首查字法查字典等多种方法自

主识字、自主阅读。能借助提示复述课文，能在熟读的基础上表演故

事。给词语分类后，能根据提示讲故事。巩固默读的方法，并能将默

读运用到日常阅读中，促进阅读理解能力的提升。根据词语的类别感

知角色是怎样做、怎样说的，并借助