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学教影视特效亲密接触模块一任务一题课
21、计算机班级班执教陈万君间时
点识知1．2．3．思平水学习
课堂教学目标
识理应分综
记解用析合
影视特效片段欣赏影视特效软件的分类常见的影视特效√√√
合成软件
容想教育内向优秀的人学习，自己才会进步。
识别影视特效点重教学
影视特效软件的分类点教学难
型课新课课时安排2
教学内容与教学过程（达标措施、反馈矫正）
学教引大凡有声望的电影和电视节目都少影视特效不再是一个陌生的名词，本次课
入堂让我们来寻找影视特效吧。不了影视特效合镜头,
学教师生互动教学过程活动设计
手段
课件教师播放1．影视特效欣赏完一个电影片教师利用多媒体投影仪播放下面的几部电
展示影片段及电
课件段后引导学生视广告，看完后带学生找出它们中出现的影视特效镜头或场景。查找
展示特效镜（1）电影《阿凡达》片段。头。2）电影《变形金刚2》片段。（教会
课件学生（3）惠普笔记本电脑广告欣赏影视特效．影视特效软件的分类2带给视觉的
展示冲专业的影视特效制作将涉及很多软件的协同使用，一般包击力和振撼括三维软件、
合成软件以及跟踪软件。软件的分类方式有很多力。
教师讲述种，有的从使用平台来分类，也有的从面向的用户来分类，但学生听课理
解一般比较倾向于从操作方式的角度把这些软件分为面向流程的教师讲述、合成软
件和面向层的合成软件。分析各软件的1（）面向流程的软件功能，引导学通过把若
干步骤连接起来，形成一个流程，从而使原始的生分析比较目
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教素材经过种种处理，最终得到合成结果。该类软件擅长制作精After前流行的合成
学EffectsCS4软件优点和使
题课任务二初识模块一细的特技镜头，可以设计出任意复杂的流
程，有利于对画面进
行非常精细的调整，比较适合于电影特效这类对合成效果要求较用场合。
高，而制作时间比较充裕的情况。）面向层的软件（2通过对每一
层进行操作，使每一层画面满足合成的需要，最后把所有层次按一
定的顺序叠合在一起，就可以得到最终的合成画面。此类软件具有
较高的制作效率，比较直观，易于上手，制作速度较快，而且对于
一般比较简单的合成镜头，可以很清晰地划分画面层次。这类软件
比较适合电视节目这类质量要求相对较低，完成时间要求严格的
情况。3．常见的影视特效合成软件DigitalFusion1）（Shake
2）（Inferon/Flame/Flint）（3Combustion）（4AffterEffects
（5）的图形图像软件易于协作以及大量的插件，将影与Adobe视
后期特效合成提升到了新的高度。对多层的合成图像进行控制，制
作出天衣无缝的合成效果；关键帧、路径概念的引入，对于控制高
级的二维动画如鱼得水；高效的使A
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