主题三 活动四《垃圾分类大比拼 垃圾分类PK赛》课件 东北师大版劳动实践四年级上册.pptx

第四课时

垃圾分类大比拼·垃圾分类PK赛（东北师大版）四年级上

01学习目标内容总览02新知导入03探究新知05课堂练习06课堂总结07板书设计04知识拓展课后作业08

教学目动能力劳动精神劳动习惯与品质劳动观念能够培养积极、责任、参与和奉献精神，在垃圾分类PK赛活动中展现出踊跃参与的品质，成为有道德责任感的公民。能在活动中激发团队合作与竞赛精神，积极参与垃圾分类活动，展现出思维活跃，积极参与的精神风貌，推动垃圾分类建设。认识到垃圾分类的知识，培养对垃圾分类的观念，认识到垃圾分类的好处能对环境产生影响，形成积极宣传参与的观念。在进行“垃圾分类PK赛”活动时，培养策划能力、分析和展示能力，能够将复杂的分类垃圾的知识转化为浅显的内容。

新知导入

探究新知查一查1.请根据以下表格检查前面三节课的作品是否已经完成，并将作品都带到课堂上来。课前准备作品清单作品一调查问卷□完成作品二垃圾卡片□完成作品三分类垃圾桶□完成

探究新知查一查2.请各组将准备好的80张（每种垃圾20张）垃圾卡片和分类垃圾桶摆放出来，作为垃圾分类PK赛的道具。课前准备

探究新知说一说任务要求经过一系列的准备，终于迎来了垃圾分类PK赛。现在，需要和同伴讨论并制定比赛规则。然后，全班同学一起进行比赛，看看哪组能够获得胜利。请仔细阅读下表，明确本节课的具体任务。

探究新知任务要求垃圾分类PK赛任务要求表任务一劳动成果展示展示物具体要求达成与否调查问卷能够说明问卷制作的题目设计以及版面设计等方面的思路是介绍时思路清晰是垃圾卡片能够介绍垃圾卡片的种类以及图案、规格、数量等是表达流畅是

探究新知任务要求续表：任务一劳动成果展示分类垃圾桶具体要求达成与否阐述分类垃圾桶的类别、功能、结构、外观造型等是语言丰富且严谨是任务二垃圾分类PK赛制定合理的比赛规则是全班同学分组比赛是记录比赛过程是

探究新知做一做任务实施第一步汇报展示请先组内讨论、选取小组代表展示此前完成的活动作品各小组抽签依次进行汇报与展示。第二步垃圾分类PK赛1.分组讨论比赛规则分组讨论每组的参赛人数，组与组之间的淘汰机制，如何判断胜负。赛制参考：

探究新知做一做任务实施第一组第二组第三组第四组限时比赛限时比赛获胜组获胜组第一名

探究新知做一做任务实施2.确定班级赛制各组阐述本组的赛制，通过全班讨论，确定最终赛制，并绘制出赛制图示。

探究新知做一做任务实施3.正式比赛，记录成绩请在以下比赛记录表中记录各轮比赛成绩。第一轮PK晋级队第二轮PK晋级队第一组第一组第一组第四组第四组第二组第三组第四组第四组

探究新知做一做任务实施4.回顾比赛过程各组拍摄活动剪影并配上相应的文字进行记录。各队代表迅速对垃圾卡片进行分类，有果皮、易拉罐等多种物品卡片，他们将垃圾分别放入标有“厨余垃圾”“可回收物”“有害垃圾”“其他垃圾”的垃圾桶中。

探究新知说一说总结反思1.自我检测经过这一系列的活动，你对垃圾分类和分类垃圾桶有了一定的了解，请通过以下练习进行自测，看看自己掌握了多少知识。(1)常见的生活垃圾可以分为几类？O三类O四类O五类(2)下面哪一项不是有害垃圾？O废灯管O杀虫剂O废纸盒VV

探究新知说一说总结反思(3)下面哪一个是可回收垃圾的标识？OOOO(4)分类垃圾桶和普通垃圾桶的主要区别有哪些？(多选)O颜色有区别O有对应标识O容量不相同O款式不一样(5)在比赛活动中，想要获胜需要具备哪些条件？(多选)O分类知识准备充分O小组成员同心协力O比赛规则清楚掌握O其他VVVVVV

探究新知说一说总结反思2.总结交流(1)请简单描述本次主题活动中你所经历的过程。在本次主题活动中，我们首先参加了关于垃圾分类的调查问卷的设计，了解了大众对垃圾分类的认识程度。接着，我们便动手制作了垃圾卡片和垃圾分类桶，分组进行了实际的垃圾分类实践，现场将收集到的垃圾进行分类，并讨论了各类垃圾的处理方式。最后，我们总结了活动的收获，并分享了各自的感想。

探究新知说一说总结反思(2)请简单说明你们对垃圾分类的看法，阐述垃圾分类的原因与意义。原因：它有助于资源的回收利用，减少对自然资源的消耗。其次，垃圾分类可以降低垃圾处理的难度，提高处理效率，减少环境污染。看法：我们认为垃圾分类是非常重要的。意义：垃圾分类还能够增强公众的环保意识，促进可持续发展。通过垃圾分类，我们能够为保护环境、改善生活质量贡献一份力量。

探究新知说一说拓展延伸你们见过可以自动