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4.解决问题的策略2说课稿-2021-2022学年数学六年级上册
（苏教版）
一、教学目标
1.理解并掌握解决问题的策略2：逆向思维。
2.能够应用逆向思维解决问题。
3.发扬创新精神，积极尝试多种解题方法。
二、教学重难点
1.理解逆向思维的概念和要素，掌握应用逆向思维解决问题的方法。
2.实际应用逆向思维解决困难问题。
三、教学过程
1.导入（5分钟）
通过给学生讲解生活中的例子，引导学生探讨并总结出逆向思维的含义。
2.提出问题（5分钟）
本节课提出问题：如何才能用最快的方式将1000元钞票兑换为100元钞票？
要求学生思考问题，提出自己的解决思路。
3.讲解逆向思维（10分钟）
1.定义：逆向思维即从结果出发，反向推理，从而得出解决问题的思路方法。
2.要素：目标、条件、反向思考、逆向解决。
3.应用：逆向思维适用于较为复杂、无法直接解决的问题，是解决问题的有效
方法之一。
4.组织活动（20分钟）
1.将学生分成小组，让小组内的成员互相交流讨论如何用逆向思维解决上述的
问题。
2.指导学生掌握逆向思维的方法，鼓励学生大胆尝试，提高创新意识。
3.让学生回答问题，并对未解决的问题进行策略分析。
5.总结（5分钟）
让学生分享自己的解题思路和方法，总结逆向思维的理解和应用。
四、教学策略
1.板书策略：在黑板上绘制与解题方案有关的图形、方程式、数据等。
2.问题策略：提出问题，引导学生加强课堂学习的主动性、探究性、思考性。
3.活动策略：以小组讨论为主，互相交流，激发学生学习积极性。
五、教学反馈
1.课后布置类似的题目练习和作业，加强学生对逆向思维的理解和应用。
2.在下一节课堂上针对学生掌握情况，及时补充拓展逆向思维的相关知识。
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