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2023年人教版七年级上册(2023部编版)第2

单元第6课《散步》公开课优秀教案

第一篇：人教版七年级上册(2023部编版)第2单元第6课

《漫步》公开课优秀教案

《漫步》公开课教案

教学要求

1.理解重点语句的含义，细致揣摩语句所展示的语境，

领悟作者的思想感情。2.正确、流利有感情的朗读课文，通

过阅读去品尝文中的感人之处。3.感受文章字里行间的亲情

与责任感，形成尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情，

提高学生人文素养。

重难点

1.学会品尝秀丽的语言，字迹里体会爱的真谛，整体感

悟课文。2.学会在微小环节中体会博大的爱。教学准备多

媒体资料教学课时一课时教学过程

1.多媒体情景导入

〔播放《自然的爱》，把学生情感吸引住，渲染情感，

为后文打下感情基础。〕温馨的画面像阳光一样照进我们的

心里，爱是与生俱来的，但一次又一次感动我们的却是那一

个又一个平凡的故事，今日我们就跟随莫怀戚的脚步一同踏

上南方的初春，那里有田野，有铺展着生命的新绿，有阳光

下的金色菜花，有水波粼粼的鱼塘„„还有相亲相爱一家人，

如今我们就走进这和谐的家庭，感受一家漫步的温馨。

2.走进作者

①莫怀戚，1951年生于重庆，1982年毕业于四川高校

中文系，现任重庆师范高校新闻学院教授。1994年获全国庄

重文文学奖,散文《漫步》和《家园落日》选在了中学语文

课文之中。视写作为生活的一部分；写作必得使其快乐，否

则不写。胸无大志，重视世俗生活中的乐趣。〔莫怀戚供应〕

②．识字，累积

嫩芽〔nèn〕霎时〔shà〕

拆散〔chāi〕

委屈〔wěi〕

水波粼粼〔línlín〕

3.初读课文，倾听爱的呼吸〔可选择运用多媒体音频、

视频〕①．能够精确的朗读课文，并能初步概括要点。②．把

握以下几个问题。

漫步的地点？漫步的季节？漫步的人员？漫步中的插

曲？漫步的结局？

田野

初春

我、我的母亲、我的妻子和儿子

产生了分歧

一家人在田野上温馨地漫步

③．学生自读课文，留意文中成员之间的关系，读进文

本，读出味道。4.合作学习，探找爱的支点

支点一：劝母漫步，回馈母爱

母亲是真的不情愿跟我们一起去漫步吗？母亲说了身

体不好，我为什么还要邀请她？

思索方向：不是，身体缘由，不想阻碍年轻人；

把老人留在家里，老人会有落寞感；

老人晚景的追求不在物质，而在精神的劝慰；

严冬过去，初春来到，欣赏春的气息，有助于身心健康；

带着老人，可以让一家人其乐融融，即可以关爱母亲，

也可以在无形中给儿子以感化，做一个有孝道的人。

总结：生活中一个平凡的问答，折射出母子的融洽关系，

表达出家的温馨。支点二：十字路口，分歧中的温馨

母亲和儿子发生了分歧，此时的“我〞为什么感到“责

任重大〞？思索方向：分歧，母亲要走大路，儿子要走小

路。

责任大的缘由“我的母亲老了，她早巳习惯听从她强壮

的儿子，我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲，妻子

呢，在外面，总是听我的。〞在这个家庭中，“我〞正好处

在中间，是维系这个家庭的纽带，上有老下有小，假如一旦

选择错误就会损害家中成员的感情，破坏家庭的和谐，破坏

家中这份浓浓的亲情。这个家庭中维系了家庭中所固有的重

要关系——祖孙情、母子情、夫妻情、父子情，正是由于这

种亲情联系在一起，而他们又取决于“我〞，所以“我〞感

到了作为中年人责任的重大。

尽管如此，“我〞最终确定委屈儿子，遵从母亲走大路，

为什么做出这样确实定？

思索方向：母亲年老体弱，余年不多，伴随她的机会已

经很少；儿子年纪尚幼，来日方长，伴随他的日子还很多，

在“尊老爱幼〞思想的引导下，我确定委屈儿子，照看母亲，

做出了走大路确实定，而这个确定也是明智的。

但母亲后来还是确定变更方法走小路，由此可以看出什

么？

思索方向：母亲疼爱孙子

母亲对强壮成长的支持，“望〞着“金色的菜花〞，

“整齐的桑树，水波粼粼的鱼塘〞，正是对成长的期盼，母

亲的做法意味深长。

总结：我确实定是明智的，表达了中华民族的“尊