2024年九年级语文上册第六单元第23课《答司马谏议书》教案北京课改版.pdfVIP

2024年九年级语文上册第六单元第23课《答司马

谏议书》教案北京课改版

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材2024年九年级语文上册第六单元第23课《答司马谏议书》教案北京课

及章节名改版

称）

本节课的主要教学内容是《答司马谏议书》。这篇课文是九年级语文上册第

六单元的第23课，属于北京课改版教材。课文内容主要是对司马光的谏议

进行回应，表达了作者对时局的看法和建议。通过学习这篇课文，学生可

以了解到古代文人的辩论技巧和思维方式，同时也能够提高自己的文学素

教学内容分

养和批判性思维能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对古代文学作品的阅读和理解

上。学生在前面的学习中已经接触过一些古文作品，对古代文学的语言和

析

表达方式有一定的了解。通过学习《答司马谏议书》，学生可以进一步加深

对古代文学作品的理解，提高自己的文学鉴赏能力。同时，课文中的辩论

内容也与学生在思辨能力方面的学习成果相联系，通过分析课文中的论点

和论证方式，学生可以进一步提高自己的批判性思维能力。

核

心本节课的核心素养目标主要包括：语文学科核心素养、思辨能力、文化素养和批判

性思维能力。

1.语文学科核心素养：通过学习《答司马谏议书》，提高学生的古文阅读和理解能

素力，培养对古代文学作品的鉴赏能力。

2.思辨能力：通过分析课文中的辩论技巧和论点论证方式，培养学生的逻辑思维和

辩证思考能力，使其能够独立思考和分析问题。

养3.文化素养：通过学习古代文人的辩论作品，使学生了解古代文化和思想，提高对

中国传统文化的认识和理解。

4.批判性思维能力：通过分析课文中的观点和论证方式，培养学生对信息的批判性

目思考能力，使其能够独立判断和评价观点的合理性。

标

1.教学重点：

教学难点与

（1）理解《答司马谏议书》的文意和作者的观点。通过对课文的细致阅读

和分析，使学生掌握课文的主要内容和思想。

重点

（2）分析课文中使用的辩论技巧和论证方法。通过具体案例，使学生了解

并学会运用对比、引证等论证手法。

（3）欣赏古代文学作品的语言美和表达技巧。通过品词析句，使学生感受

到古代文学的魅力，提高文学鉴赏能力。

2.教学难点：

（1）古代汉语词汇和句式的理解。由于课文属于古代文学作品，部分词语

和句式对于学生来说可能较为陌生，需要教师进行讲解和翻译。

（2）辩论技巧和论证方法的应用。学生可能对于如何运用辩论技巧和论证

方法进行有效的论证存在困惑，需要教师进行示范和指导。

（3）对课文文化背景的理解。学生可能对于古代文化和思想有一定的陌生

感，需要教师进行相关的文化背景介绍，帮助学生更好地理解课文。

（4）批判性思维的培养。学生可能对于如何进行批判性思考和评价观点的

合理性存在困难，需要教师进行引导和训练。

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解和解读《答司马谏议书》的文意和作者观点，引

导学生理解和掌握课文的核心内容。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对课文的理解和感悟，培

养学生的思辨能力和团队合作能力。

3.案例分析法：通过分析课文中的具体辩论