(教案)第四单元 解决问题的策略第1课时精选-六年级数学上册 (苏教版).pdf

（教案）第四单元解决问题的策略第1课时（2）-六年级数

学上册(苏教版)

一、教学目标

1.知道解决问题的步骤并能正确运用；

2.展开思维，培养解决问题的能力；

3.培养学生的自学及探究能力。

二、教学重难点

重点

1.条条有理，不通则变；

2.问题的解决需要按照一定步骤；

3.解决问题时可运用数学知识。

难点

将数学知识运用到实际问题中。

三、教学过程

1.导入新知识

•教师提问：“在学校中你遇到过哪些需要解决的问题？请举例说明。”

•引出本节课内容：“今天我们要学习的是《解决问题的策略》中的第一节课，

主要学习利用数学知识解决实际问题的步骤。”

2.讲解解决问题的步骤

•问题的提出：学会正确地阅读问题。

•利用图形、表格等形式分析问题（如：绘制图形，制作表格等）。

•假设解法与实际情况结合，让问题可行。

•利用数学知识运用与解决问题。

•检验解法是否正确并给出解释。

3.实例讲解

•举例说明解决问题的流程和步骤。

•将教师制作的问题放到黑板上，通过学生讨论，让学生了解到解决问题需要

的正确步骤。

4.学生练习

•学生自己制作问题，运用所学知识解决问题，并在班内讲解自己的步骤，与

同学讨论。

5.总结归纳

•教师对本节课所学内容进行总结归纳，强化掌握。

四、教学反思

本节课的教学重点是对学生解决问题的步骤进行讲解，通过实例的讲解和学生

的自学，使学生掌握解决问题的方法和步骤。教师选取的例子偏向于易懂、容易理

解的领域，增加学生对问题求解的兴趣和信心。同时，教师适当强调了数学知识在

解决实际问题中的作用，让学生在实践中理解和掌握所学数学知识，培养解决问题

的能力。

在今后的教学中，我会更多地关注学生的自主思考和实践操作，并且根据实际

情况进行适当调整和改进，不断提高教学效果。