2024年七年级上册语文教学工作总结(五篇) .pdfVIP

2024年七年级上册语文教学工作总结

转眼间一个学期又要结束了，在过去的这个学期里，七年级语文

基础教育课程要求教师要改变多年来习以为常的教学方式、教学行

为、确立一种崭新的教育观念，语文教研组首先提出了使用导学案的

教学模式，这对老师是一个挑战、一次考验，如何把新教材教好，如

何分好小组，如何激发学生的兴趣，如何提高运用新课程的能力和水

平，以主人翁的姿态投入到新课程改革的浪潮之中?我们语文教研组的

老师团结一致、同心同德，以高潮的热情，本着“加强理论学习的同

时，在实践中学习，在反思中进步”的原则，花了心思，下了苦功，

拿着自己满腔热情，使用导学案半年来，有很多感触，现总结如下：

1.加强理论学习，认真备课，确定学习课标，转变教学观念。

运用导学案的教学模式，要求老师提前集体备课，因为是刚开始

试行，所以语文组老师采用的是“单元结”的模式，就是说提前把即

将要讲授的一单元的导学案以集体备课的方式研究成案。在导学案的

要求下，要求教师把课标中定量性的规定熟读成诵，经过一个学期的

教学实践，使老师们的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变，

老师们焕发了生命的活力，使语文教学进入了一个崭新的天地。

2.新学期开始，不马上急于教课文，首先做好学生的思想工作，

让学生纵观了解全册书的内容结构。介绍学习方法，如：什么叫自

主、合作、探究的学习方式。要求学生善于利用网络资源，善于利用

校内、家庭、自然、社会中的语文教育资源。提出学习要求，如：每

周要背诵并默写“课外古诗词背诵”其中的一首。一学期内要阅读完

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“名著导读”中的所有作品，并写好读书心得等。让学生有一个明确

的目标、方向，学习赶来时才不致于茫然失措。

3.在教学形式上，力图改变把学生禁锢在小小的课堂里、日复一

日地重复单调枯燥的教学状况，运用导学案采取多种多样的能充分体

现学生自主学习、自主实践的形式，如：课外找错别字、病句交流与

展示，月球知识擂台赛，新闻发布会，故事会（《寓言四则》、《女

娲造人》），讨论会（《风筝》），朗诵比赛（《理想》、《天上的

街市》、《静夜》，并附有一定的评分标准），演课本剧（《皇帝的

新装》、《妈妈的唠叨》），办手抄报，编习作集（要求学生在寒假

把这个学期里所写的周练、习作编成一本作文集。

4.重视创设学习语文的环境，提供展示学生成果的机会。如在教

室里开设《语文园地》、《优秀作业展》、《文学阁》等栏目，把学

生的优秀作业、作文，课外所找到的资料（如讲到《化石吟》一课

时，要求学生在书上、报刊上、电脑上搜集有关化石的文字资料或图

片资料）。

5.老师在课上努力营造融洽的氛围，学生只要有疑问，先小组内

讨论解决，解决不了的每组有代表随时可以提出，只要有想法，随时

可以发表，师生平等对话，同学间无拘无束地交流。课外充分利用学

校、家庭、自然、社会中的语文教育资源，特别是那些鲜活的、密切

联系现实、密切联系学生经验世界的教育资源，如节日、纪念日、刚

发生的身边事、国家大事、国际新闻等，使语文课程内容不再局限于

教科书，成为不断充实、不断更新的长流活水。

6.班内建立了语文学习成长袋。

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在尝试性的探索教学实践中，我们也深感到一些存在问题，需要

认真思考，笔者不揣谫陋，提出来求教于大方之家。

.现在的七年级教材，与小学的衔接不是那么紧密，有点给人另起

炉灶的感觉，再加上十多年来我们的小学都一直取消了留级制度，无

论学习基础及学习能力有多么欠缺，学生都一同逐年上升，懂与不懂

都一起学习新的内容，一起进入初中的学习，这势必造成学习困难越

来越大，越来越没有办法学习。在这种情况下，是否应该正视现实，

拟订最低要求，提出弹性学习任务，在同一本教材中也有供远远没有

完成小学学业的学生继续进行初中语文最低限学习的内容。

7.导学案模式下最头疼的问题就是小组分配的问题，为此，我们

语文组也多次开教研会探讨，我们初步决定以四人为一组的形式，组

内成员根据学习成绩，按照“ABBC”的方式分配，同时考虑学生的性

格，男女性别等因素进行分配，小组的激励制度也是采取小组积分的

方式，分别有小组长自己给自己安排任务，老师完全放手交给学生，

让学生自己以优带差，完全靠自己独立完成学习任务。经过实践效果

还是不错的。