2024年《从普通到卓越》读书心得 .pdfVIP

《从普通到卓越》读书心得

常生龙老师的新书《从普通到卓越：教师成长的五堂

必修课》历经24天阅读完毕。这本书的阅读我输出的读

书笔记不多，但令我开始独立思考，开启了“慢阅读”的新

篇章。

作者在《自序》第一段就指出成为一名卓越教师比较

容易的路径——坚持教育实践，坚持思考教育现象和问题，

坚持将思考结果整理并公开发布，与大家互动交流。在这

一成长路径中就蕴含着我阅读本书的第一感悟关键词“坚

持”。

一、时间不语，奋斗于心：

作者在《后记》中提到本书所有文章（83篇）均来自

《上海教育》杂志《非常故事》专栏。时间跨度从2012—

—2022年，可谓是十年磨一剑。

马斯克曾经说过：“不要担心别人会超过你，因为多数

人是无法长期坚持的。你需要做的是战胜你自己，不要祈

求简单的路，而是祈求能够应对困难的力量。我见过太多

成功的人了，他们不是那些最聪明、最强壮的人，而是那

些有勇气、毅力和决心的人。成功更像是一场对自我的挑

战，你必须拿出勇气，战胜自己。人生是马拉松，不是速

度的比拼，只要你不放弃尝试，长期坚持，你终将创造出

属于自己的时刻。”

作者在《第五课聚焦核心素养》《培养自制力》一节

提到他从2016年开始坚持每年阅读52本书并周周撰写一

篇读后感，这一阅读历程锤炼了自制力，让作者获益良多，

深刻体悟到良好学习习惯的意义和价值。《我减掉了50斤》

一书的作者提到有很多事情是一辈子的事儿（比如管理体

重、阅读、学习等等）我们却把它当作了一阵子的事情。

压力、苛求等会让我们失去理性，被本能支配，使意志力

匮乏，功亏一篑。对任何目标，我们都应该既有坚定的信

心，又不急于求成。“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无

意，望天上云卷云舒”，这种气度是我们成事的前提。

二、没有金刚钻，不揽瓷器活：

杨绛先生曾说过：“你的问题主要在于读书不多而想

得太多。”

作者是物理学博士，他大学毕业刚任教的时候，就订

阅了所教学科的所有学科刊物，让自己通过学习走在了前

列。在评上特级教师那年，作者给自己定了一个目标——

坚持每周读一本书并写出3000字左右的读后感。

教师是为明天输送希望的一群人，课堂应该是一个让

所有孩子都能得到成长的地方。教师要想站稳讲台，为未

知而教，为未来而学，唯有执着的栽培自己，不断学习研

究，成长为“专业”的教师。

专业之一，转变教育观念，与教育改革的理念合拍；

专业之二，为孩子提供安全无忧的学习环境，助力其自我

成长；专业之三，用必威体育精装版的学习理论武装自己，科学教书

育人；专业之四，以评价促发展；专业之五，深刻理解“核

心素养”，锤炼孩子必备品格，为孩子终身学习成长赋能。

三、思考创新——社会进化的基石：

孔子在《论语·为政》中阐述了一种读书方法“学而不

思则罔，思而不学则殆”。在跟随读书会阅读的时候，我经

常思考一个问题：中心组老师是如何划分每日阅读任务的？

相信一定有据可依；常老师是物理老师，在谋篇布局中一

定有逻辑关系。于是，我尝试挖掘第二章内容的结构，绘

制思维导图。作者在《第五课聚焦核心素养》《浅谈创新

能力的培养》一节中提到：纵观世界发展史，人类的所有

文明成果，都是创新思维的果实，都是创新智慧的结晶。

《关于深化教育体制机制改革的意见》明确提出，要通过

“激发学生好奇心、想象力和创新思维，养成创新人格，鼓

励学生勇于探索、大胆尝试、创新创造”来培养学生的创新

能力。

《园丁与木匠》一书中提到“父母很重要。孩子是从父

母和其他照顾者那里学习的，不管是通过观察的方式还是

通过证言的方式。”跟随读书会，在领读专家