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柘皋中学中华文化经典诵读活动实施方案14篇(全文)

柘皋中学中华文化经典诵读活动实施方案(精选14篇)

柘皋中学中华文化经典诵读活动实施方案第1篇

柘皋中学中华文化经典诵读活动实施方案

我国传统文化中的经典名著,极富哲理与文学精华，是古

圣前贤留给子孙后代的一份珍贵财富。其中，经过千百年锤炼

与洗礼的蒙学教材，语言相袭，血脉相承，以其显著的教育功

效与广泛持久的影响力，成为蒙养教育的经典教材。在中学阶

段有目的、有组织、有步骤、有选择地学习传统的蒙学教材，

开展“经典诵读”活动，对于提升学生的语文素养、加强学生

的道德教育、弘扬民族优秀文化，具有十分重要的现实意义。

我校在“大量阅读”语文教改实验的架构下，为了传承和弘扬

中华民族优秀文化，为了加强学校语文教学，补充当前语文教

材和白话读物的不足，特系统地组织开展传统文化“经典诵读”

活动。本着“不增加学生课业负担，不增加教师工作负担”的

原则，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博

大精深，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达

应用技巧，通过诵读活动，让这些传统美德根植于学生的心灵，

对于丰富学校德育内容，加强学生思想道德建设和公民道德建

设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。

二、实施目标

1.培养学生的读书兴趣，提升语文素养。在吟诵表演中让

学生更加感受到祖国语言的特殊魅力，从中感受到历史、地理、

天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步

使学生能出口成章，引经据典，全面提升学生的语文素养。

2.提高学生的注意力、记忆力。利用青少年时期记忆力的

黄金时期，让学生记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆

力正在发展的时候加以训练，使学生的记忆力达到较高的顶峰，

注意力更加集中，使学生终生受益。

3.了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学

经典即是中华文化中最优秀，最精华，最有价值的典范性著作。

通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化

和人文精神熏陶。

4.加强学生思想道德建设。通过经典诵读教给学生做人的

道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化

的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为学生

的一生提供营养。

三、诵读内容

诵读范围以优秀的古典诗文为主，同时涵括典范的现代白

话文作品。

四、采取措施

1.学校召开“中华文化经典诵读”活动动员会，向全体师

生广泛宣传活动的意义，动员学生共同参与。

2.各年级每周安排早读课的时间，在课上以班级为单位，

进行集体诵读。

3.2012年12月份，学校举行一次大规模中华传统文化经

典诵读活动。

4.各班根据课程安排和活动要求制定班级诵读计划：

5.保证诵读时间。每天的早读前十分钟，学生在班主任及

任课教师的指导下集体诵读。另外，要求学生利用一切可用的

课余时间，背诵本周所学的内容，营造浓厚的诵读氛围。

五、评比及奖项设置：

学校将于12月中下旬举行评比活动，以各年级形式分开评

比，设一、二、三等奖，展示活动的优秀成果.

柘皋中学中华文化经典诵读活动实施方案第2篇

一、指导思想

经典著作是我国民族文化的一个瑰宝，是我们民族生存的

根基，也是我们民族精神的纽带。通过经典文化的传承，我们

的民族精神才得以传承和不断发展，开展经典诵读活动意义深

远，基于此种认识，我校把“中学生诵读中华文化经典”活动

作为民族精神教育规划中的重要板块之一。优秀的古典诗文

(唐诗、宋词、元曲等)、典范的现代白话文以及反映本地区

改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。这些作品既

是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展民族精神教育

活动的主要载体。

二、活动目标

通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、

智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，

从而产生民族自豪感和爱国主义情感。让优秀的中华文化和民

族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，陶冶其性

情。

1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文

化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。

2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高

雅情操，开阔胸襟，帮助学