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2023初二数学教学工作计划（精选16篇）

2023初二数学篇1

一、学生基本情况：

在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经开始出现两极分化

了，我所教的八(2)班成绩在年级排名来说相对较差。学生的学习习惯

养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习

的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有，

需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教

学中重点予以关注的。

二、教材分析

本学期教学内容，共计五章，知识的前后联系，教材的德育因素，

重、难点分析如下：

第十一章平移与旋转

本章是在轴对称的基础上进一步的学习，是图形的一种变换。无

论是轴对称、平移还是旋转，其本质是图形的形状和大小都不发生变

化，这种图形的变换是全等变换，它是相对于今后要学的相似变换和

其它变换来说的。这里的知识，是在九年级将要学习的三角形全等的

基础与核心，通过平移、翻折、旋转、构造中心对称图形，会使学生

从不同的角度看问题，更好的认识图形间的本质关系，提升学生思维，

能够透过现象看本质，节约学生学习知识的时间。本章的重点是弄清

平移、旋转、中心对称图形的意义，决定因素和特征，会按要求作图，

体会全等变换的思想，教学中让学生反复体会平移、旋转、中心对称

图形的运动，让学生在头脑中“画”出运动的情形，认识变换的本质

和它们的内在联系，在变换中探索新的位置关系与数量关系，学习运

用变换的手段和思想解决几何计算和证明，欣赏和设计精美的图案。

通过本章的学习，体会一个重要的哲学观点：对称，在这里尽管它是

解决问题的一种重要思想，还应该把它上升到哲学的高度，感受数学

的和谐与美，提高审美情趣。

第十二章平行四边形

本章的学习是运用中心对称、轴对称的知识去探索平行四边形、

特殊的平行四边形、梯形的判定、性质、图形中数量、位置关系，本

章的学习即是对前面知识的运用与升华，也承担培养学生的逻辑推理、

逻辑思维能力。在本章中，平行四边形的概念、特征、性质，是后续

内容矩形、菱形、正方形的概念、特征、性质的基础，它们涉及四边

形的各元素，是特殊的平行四边形共同具有的，因此平行四边形的相

关知识的学习成为本章教学的重点，这里学好，后续知识的教学就势

如破竹，迎刃而解了。难点是弄清各种特殊的平行四边形之间，以及

它们与平行四边形之间的联系与区别和它们的应用。本章的学习要承

担起培养和提升学生逻辑思维、逻辑推理能力的重任，体会化归的数

学思想，掌握梯形中有关辅助线的添加方法，弄清各种辅助线的作用。

第十三章一元一次不等式

在日常生活中，除了相等的数量关系外，更有大量的不等关系，

这部分知识是在学习认识相等的数量关系(等式、方程、方程组)的基础

上来认识的不等关系(包括不等式、不等式组)，通过本章的学习使学生

认识到数学来源于实践，又反作用于实践，所举实例贴近生活，解决

生活中的实际问题，本章的重点是不等式的性质、解集、不等式的解

法、不等式组的解集、不等式组解法及其应用，其难点是不等式的.应

用。

第十四章整式的乘法

这些内容是在研究了有理数的运算，整式的加减等知识上的继续

学习。本章的重点是幂的运算性质、乘法公式、因式分解，这些内容

是进一步研究分式、方程、函数、代数式的化简，求值及其他数学内

容的基础，因此无论花多大的代价，得把本章学好。这一章学好了，

将为学生的今后学习铺平道路，也将为学生今后的学习赢得大量的时

间。本章的难点是乘法公式和因式分解方法的灵活应用及他们的逆应

用。

第十五章频率与机会

本章的知识是在“sect;5.3可能还是确定”，“sect;10.4机会的

均等与不等”的知识的传承与深化，都是介绍“概率”的初步知识。

重点是理解随机事件的频率值可以对机会进行客观估计，通过学生的

动手实验，记录数据，进行数据整理。难点是实验前对机会的估计，

对大量实验数据的记录、整理、分析和总结，实验方案的合理确定和

设计，使学生认识到偶然中的必然，无序中的规律。

三、本期教学任务：

通过本期的学习，要使学生认识平移、旋转、和中心对称的决定

因素和本质，并用它来解决相关问题，设计图案。掌握平行四边形、

特殊的平行四边形、梯形的概念、判定和性质，体会化归的数学思想，

培养逻辑思维与逻辑推理能力，掌握幂的运算性质，乘法公式和因式

分解的基础知识及相关方法，掌握一元一次不等式