2024年教学工作计划样本(三篇) .pdfVIP

2024年教学工作计划样本

一、指导原则

小学阶段的英语教学核心在于听、说、读、写的技能培养，旨在

建立正确的发音习惯，塑造良好的听说读写和语言运用习惯，同时强

调培养有效的英语学习和接受策略。

二、学情分析

五年级学生已接触两年英语，具备一定的英语基础，基本形成良

好的听、说、读、写习惯。然而，教材的难度较高，教学内容与课时

比例失调，导致学生的学习兴趣难以持久，学生成绩两极分化明显。

因此，本学期教学应注重个性化教学，保持学生的学习动力。

三、教学目标及职责

依据小学生的心理、生理特点及发展需求，小学英语课程旨在激

发英语学习兴趣，培养积极的学习态度，帮助学生建立初步的英语自

信心；同时，培养一定的语感和语音、语调基础；使学生在英语教学

活动中能用英语进行交流或完成教学任务。具体教学任务包括：

1.巩固良好的听、读、说英语的习惯。

2.进一步培养良好的书写习惯。

3.按照三会与四会的标准掌握所学词汇。

4.熟练掌握四会要求的句型。

5.能用所学日常交际用语进行简单的日常交流，勇于开口，积极

参与，发音清晰，语调准确。

6.在非语言提示（如图片、手势、情境）的帮助下，理解简单的

话语和录音材料。

第1页共6页

7.在任务型学习中运用相关语言知识和技能，完成指定任务。

8.能演唱学过的英语歌曲，朗诵学过的英语歌谣。

四、教材重点难点

1.重点

①四会句型和单词的掌握。

②在任务型学习中运用相关语言知识和技能，完成任务。

③使用所学日常交际用语进行简单交流，勇于开口，积极参与，

发音清晰，语调准确。

2.难点：建立并保持良好的听、读、说英语的习惯。

五、主要教学策略

1.充分利用直观教具和电教手段，结合学生的年龄特点，营造良

好的语言学习环境，激发学生的学习积极性。

2.采用情景教学法，让学生置身于实际情境中，积极参与课堂教

学，调动非智力因素，提升实际运用语言的能力。

3.灵活运用教材，根据学生的学习情况，重新组织和调整每个单

元的教学内容，降低学习难度。

六、教学进度计划

2024年教学工作计划样本（二）

一、指导原则

以《学案导学-自主探究》的科学课堂教学模式为理论导向，遵循

学校的发展策略和教科研的核心要点，秉持“健康第一”的教育方针

和“育人第一”的教育理念。同时，结合科学课程标准，深入理解教

育的本质，打破传统观念，勇于创新，积极开展科学教学活动，提倡

第2页共6页

让学生亲身参与以探究为主的教育过程，激发他们的探索精神和好奇

心，深化他们对科学本质的理解，教授他们解决问题的策略，为他们

的终身学习和生活奠定坚实基础，以期在科学教学领域取得新的突

破。

二、教学目标

1、使学生通过真实的科学观察活动，体验观察的细致性和方法

性，增强自信心。

2、引导学生进行调查活动，鼓励他们关注和亲近周围环境。

3、在教学过程中，组织学生参与基本的观察活动，引导他们提出

问题，发现观察内容，解决观察活动中遇到的问题，逐步改进观察方

法。

4、培养学生有条理、有目标、细心的观察习惯，运用多种感官进

行观察，如看、摸、听等。

5、鼓励学生用文字、图画、表格等多种形式记录和展示观察结

果，通过同学间的交流和评价，提升观察效果。

6、引导学生查阅相关资料，了解更广阔的知识领域。

7、在观察和研究活动中，培养学生的事实主义精神，培养他们尊

重他人观点，勇于提出不同意见，乐于合作交流，同时激发他们对探

究周围事物奥秘的持久兴趣。

三、学生现状分析

本学期的学生为三年级，具有较宽广的视野，课堂活跃，但缺乏

深入思考问题的能力。在动手实验时，往往缺乏计划性和目的性，导

致实验后对知识的理解不足。因此，本学期的科学课将专注于科学启

蒙，通过专门的训练提升学生主动探究科学知识的能力，培养他们热

第3页