2023—2024学年人音版初中音乐七年级下册教学设计 .pdfVIP

2023—2024学年人音版初中音乐七年级下册

教学设计

课

学校授课教师

时

授课班教

授课地点

级具

本节课选自人音版初中音乐七年级下册，主要内容为《黄河大合唱》。《黄河大合

教材分唱》由冼星海创作，是一部具有民族风格和时代精神的音乐作品，展现了中华民族

析不屈不挠、勇往直前的英雄气概。本节课通过学习《黄河大合唱》，让学生了解中

国音乐的发展历程，感受民族音乐的魅力，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。

本节课的核心素养目标主要包括：文化自信、审美认知、艺术表现、创意实践。

1.文化自信：通过学习《黄河大合唱》，让学生了解中国音乐的发展历程，感受

民族音乐的魅力，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。

核心素2.审美认知：通过分析《黄河大合唱》的音乐特点，如旋律、节奏、和声等，培

养目标养学生的审美认知能力，提高他们对音乐的鉴赏能力。

分析3.艺术表现：通过演唱、演奏、合唱等形式，让学生亲身体验音乐的表现力，培

养他们的艺术表现能力和团队协作精神。

4.创意实践：鼓励学生结合自己的生活经验，创作与《黄河大合唱》主题相关的

音乐作品，培养他们的创新思维和实践能力。

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生已经学习了音乐的基础知识，如音阶、节奏、和声等，同

时也接触过一些中国民族音乐作品。他们对音乐的表现形式有一定的了解，能够识

别不同的音乐风格。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生对音乐充满好奇心和兴趣，他们喜欢通过音乐表达自己的情感和想法。在音

乐表现方面，他们具有一定的创造力和想象力，喜欢尝试不同的音乐形式。他们的

学习风格多样，有的喜欢通过听觉体验音乐，有的则更喜欢通过视觉和动作来感受

学习者

音乐。

分析

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能对《黄河大合唱》的音乐特点和表现手法感到陌生，难以理

解和掌握。此外，由于《黄河大合唱》的篇幅较长，学生可能在演唱或演奏时感到

困难。此外，学生可能对音乐的历史背景和文化内涵不够了解，难以深刻体会作品

的艺术价值。

针对上述困难和挑战，教师需要采取有效的教学策略，如提供音乐分析、讲解历史

背景、鼓励学生积极参与等，帮助学生更好地理解和体验《黄河大合唱》的艺术魅

力。

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的教材为

教学资人音版初中音乐七年级下册，教师应提前准备好教材，并确保每位学生都能得到一

源准备份。此外，教师还需准备一些相关的补充资料，如冼星海生平介绍、中国音乐史等

相关书籍和资料，以便学生课后深入学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了更好

地帮助学生理解《黄河大合唱》的音乐特点和表现手法，教师应准备一些与作品相

关的图片、图表和视频。例如，可以准备一些黄河流域的自然风光图片，让学生直

观地感受到黄河的壮美；可以准备一些《黄河大合唱》的演出视频，让学生欣赏到

作品的现场表演；可以准备一些冼星海的照片和生平介绍，让学生了解作曲家的创

作背景。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，教

师可以安排一些音乐实践环节，如合唱、演奏等。为了确保实验器材的完整性和安

全性，教师应提前检查乐器、音响设备等，确保它们能够正常使用。此外，教师还