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2024年五年级下学期工作计划范文

小学五年级下学期语文教研组工作计划（篇一）

一、指导思想

以我校教学思路和改革重点为依托，开展“促进有效学习”和

“转变学业评价方式”教学变革，以“提高教育教学质量”和“提高

教师业务水平”为重点，实施课堂教学改革，夯实教学常规，有效提

高我校语文教研组教育教学质量。

二、工作重点

____把握教研改革方针

建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理

论学习、集体备课、样卷编写、主题教研、反思交流”等活动为基本

形式的校本教研制度。努力实现教研主题化、精细化、序列化。争取

每次活动都能解决一个实质性的教学问题。坚持“以生为本、以学定

教、共同发展”的教研方针，分主题开展教育质量提升、有效教学等

方面的研究，以“分片布局、分层指导、分层调研、分类评估、分类

发展”来诠释“分层教研”概念，探索改进分层教研工作方案。

2.努力发挥骨干教师作用。

充分利用我校语文骨干教师资源，通过骨干示范，“以老带

新”，发挥骨干教师的辐射引领作用。同时，关注新教师、年轻教师

教学科研水平，提供多方式、多渠道学习机会，加大力度培养新一批

骨干队伍，积极推进学校有效的教研活动。

3.开拓多渠道学习研究

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继续开展教师在校上公开课活动，不断提升教师课堂教学技能。

拓展学习渠道，通过“走出去，请进来”活动，针对学校实际有计

划、多层次地培训教师，积极参加上级部门举办的各项教研培训活

动，培训时能积极进行反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式

做好再培训工作。

4.有效开展学生语文学科技能比赛活动。

积极组织学生参加形式多样的听说读写活动，不遗余力加大对学

生的文化素养的培养工作，结合教研主题开展全校性汉字规范书写比

赛。

小学五年级下学期语文教研组工作计划（篇二）

一、指导思想

以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研；紧紧抓住优化课

堂教学这一中心，提高小学语文教学质量，提高全体语文教师专业化

素质；努力开创语文教研工作的新局面。

二、基本思路

学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究；继续进行

校本课题的研究，以学科竞赛活动促进朗读实验的落实；重视培养学

生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动；关注学困生，全

面提高教学质量。

三、主要工作

（一）加强理论学习，注重实践探索

1、全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真

正走进新课程的实践与探索。本学期重点学习有效教学的理念与策

略，开展有效课堂教学研究。

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2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培养学生朗读能力的教

学模式。

3、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技

术及其他学科的整合，研究整合的有效策略。

4、进一步深化课堂教学改革，研究“教学内容的有效整合”。

（二）培养骨干教师，提升整体素质

1、通过外出学习、观摩课例及参加县、市语文教研活动等方式，

加强语文骨干教师的培养工作，注重在教学实践中培养教师。

2、建议学校邀请有关专家来校指导语文教研工作。

3、以“校本培训课例”为契机，执教老师努力钻研教学理论和课

堂教学策略，锤炼内功，发展自我。

4、全体语文教师按要求上好校内公开课。

5、以课题带教研，继续加强校本教研课题的研究工作，提高老师

的教研能力。

6、结合校本培训的内容，交流、研讨教学反思、教学成果。

7、鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写学

科论文，在学期末参加县、市论文评比。

（三）抓好常规管理，提高教研实效。

1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。

2、全体语文教师于周二下午第二、三节课进行学习、交流、备课

及评课等活动。

3、继续抓好课堂常规教学，向课堂要质量。教师要认真备好课，

提高备课质量。

4、完善集体备课制度。

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