第8课《时间的脚印》课件+2023—2024学年统编版语文八年级下册.pptx

8、时间的脚印;时间是什么？;时间是物理学中的七个基本物理量(长度m，时间s，质量kg，热力学温度K(开)，电流单位A（安），光强度cd(坎德拉)，物质的量mol(摩尔)）之一，符号为t。

在国际单位制（SI）中，时间的基本单位是秒，符号s，生活中常用的时间单位还有：毫秒ms、分min、小时h、日（天）d、月m、年y等。;时间是一个较为抽象的概念，是物质的运动、变化的持续性、顺序性的表现。时间概念包含时刻和时段两个概念。时间是人类用以描述物质运动过程或事件发生过程的一个参数，确定时间，是靠不受外界影响的物质周期变化的规律。例如月球绕地球周期，地球绕太阳周期，地球自转周期，原子震荡周期等。;;铜壶滴漏;日晷;你还在哪些物质中看到了时间的脚印？;花开花落;雁去燕来;树木荣枯;大雁南飞;;;;岩石的新生;1、筛选信息，明确文章的说明内容。

2、理清思路，明确文章的说明顺序。

3、研读文本，明确文章的说明方法。;陶世龙，1929年4月出生于四川省安岳县。1948年入北京大学地质系学习，1949年开始写作普及地质矿物知识的文章，之后陆续发表科普小品及其他科普作品数百篇，部分结集《揭开大地的秘密》《地球的画像》和《时间的脚印》出版。被中国科普作家协会评为有突出成就的科普作家。;背景资料;重点字词;;词语积累;;整体感知;一、用简洁的语言概括课文内容。

本文是一篇科普作品，介绍岩石记录时间的奇异功能，说明认识岩石这一奇异功能所具有的重要意义。

文章根据大量的事实和科学原理，对为什么岩石能记录时间，岩石怎样记录时间，岩石记录时间的意义等问题，作了深入浅出的说明。

;二、本文的说明对象是什么？

岩石记录时间的方法和内容。

三、本文主要介绍了哪些内容？

岩石是大自然记录时间的工具；

岩石记录时间的方法；

岩石记录的内容；

研究岩石记录的大自然的文字的意义。

;四、本文采用了哪种说明顺序？

逻辑顺序

;五、通读全文，梳理文章的说明层次。

明确：全文共31个自然段，可分成三个部分。

第一部分(1—4)引出话题：岩石是大自然记录时间的重要方式之一。

第二部分(5—29)具体说明岩石是怎样记录时间的。

又分为两层：

第一层（5—21）岩石的厚度和顺序可以记录时间。

第二层（22—29）岩石保存了历史的痕迹。

第三部分（30—31）读懂岩石记录的意义。;自由读1-4自然段，思考下列问题：;自由读6-21自然段，思考下列问题：;岩石;3、岩石的破坏因素有哪些？

炎热的阳光，严寒，霜、雪、风、雨，空气、水和水中的酸类，生物、人类的活动等。

4、人类是怎样根据岩石来判断时间的？

岩层厚度：1米厚（3000—10000年）

排列顺序：最早形成的躺在最下面

地壳运动：平卧的岩层变得歪斜甚至直立

;自由读22-29自然段，思考下列问题：

1、岩石是怎样保存历史痕迹的（岩石是怎样记录下时间的脚印的？）？

岩石结构——反映地壳的活动

石头颜色——反映远古的气候

生物化石——反映历史的发展

;2、岩石保存了哪些历史的痕迹？

①地壳的活动；

②气候的变化；

③古代生物的状况；

④地球历史的发展过程；

⑤自然界转瞬即逝的活动。;3、人类是怎样根据岩石来认识地球的发展历史的？

根据不同类型的化石去思考。

三叶虫化石——“寒武纪”——海洋宽广

大树木化石——“石炭纪”——温暖潮湿

长毛兽化石——“第四纪”——气候寒冷;不仅可以增加知识，而且可以探寻地下“宝藏”，更有无穷的大自然奥妙存在。;主旨概括;一、文章主要介绍岩石记录时间的奇特功能，为什么开头要引用高士其的小诗？;二、课文在说明岩石可以记录时间后，接着写了一段介绍北京故宫“铜壶滴漏”的内容，这是否偏离了文章的主题？

不偏离主旨，因为写“铜壶滴漏”的计时方法说明时间是可以被记录的，为下文说明岩石记录时间提供了有力的辅证。;三、找出全文的独句段，看看哪些起到了承上启下的作用。

独句段：1、5、7、11、13、18、22、24、27

;1.岩石是怎样记录下时间的呢？（5）

承上启下，由人类记录时间的方式，引出岩石记录时间方式的探寻。

2.真的有“海枯石烂”的时候。（7）

开启下文，说明岩石“毁灭”的过程。