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2024教师师德考核个人总结优秀

2024教师师德考核个人总结优秀1（约1210字）

“师者，传道授业解惑者也”。通过学习，我深刻地认识到，实现

四个现代化，科技是关键，教育是基础，振兴教育的希望在教师。教师

教书育人，作用至关重要，教师除了重视教学之外，还要重视自身的学

习，不断提高自己的专业水平，这样才能与时俱进，迎接时代的挑战。

下面将本人的专业理论水平做个简单的总结：

一、加强政治学习，使自己具备思想政治素质和职业道德素质。要

关心时政学习，积极拥护党的方针政策，认真学习《教师法》、《义务

教育法》、《新世纪教师素养》等，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，

坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，

以身作则。

二、积极投身于并报课程实验中，要更新教育观念。在个人角色定

位上，一要从单纯的教育者转变为教育的研究者。在教学过程中，置身

于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的

行为，积累经验，探索规律性的认识；二是从书本知识的传授者转变为

创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生，为学生提供宽

松、愉快的创造氛围。在师生关系中的角色定位上，一要从知识的灌输

者转变为知识学习的引导者，是学生的支持者，学生士气的鼓舞者，克

服困难的援助者；二要从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，

教学中建立师生、生生间相互交流的机制。在与课程关系中的角色定位

上，从单纯课程实施的执行者转变为课程的建设者和开发者，从单纯的

知识传递转变为终身学习的形成，帮助学生形成方法意识，使学生主动

寻找和创造新的方法解决问题。

三、认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技

能。随着我国经济和社会发展，未来教育发展的重点将更多的转向满足

人们对高质量教育的要求。因此，我们要立足岗位，紧密结合工作实践，

通过各种方式的学习和研究，不断提升自己的专业水平，积极参加继续

教育学习，提高自己的思想政治觉悟和师德修养，更新和扩展专业知识，

掌握现代教育理论和实践技能；掌握教育教学技能和现代教育技术。

积极参与培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为老师，

在教育教学过程中，注重发现问题，解决问题和教育教学实践能力的发

展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析

和反思，要以回顾学生的视角进行反思，以教师的视角对自己教学观念、

行为、设计观念进行深刻的审视。要通过学生眼睛来反思自己的教学，

要通过约请同事观察研究教学来反思，要通过问请理论文献来反思自己

的教学，要通过学生家长对学生的发展要求反思自己的教学。当今社会，

政治经济飞速发展，教育改革步步深入，我对自己的专业水平有一个清

醒的认识，我决心树立新的人才观、质量观和自身职业观，不断学习，

不断更新知识结构，提高教育教学能力和其他相关能力，为全面贯彻执

行党的教育方针，为全面实施素质教育而努力奋斗！

2024教师师德考核个人总结优秀2（约3720字）

为认真落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和市

教育局关于开展“学师德新规范，塑师德新形象”学习活动的要求，全

面提高教师思想政治素质和职业道德水平，努力培养和造就一支忠诚教

育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍，

我校自开学以来，认真开展了这一活动。现就我校一学期来的相关工作

总结如下：

一、抓学习，求上进

学校为做到师德教育经常化、制度化。学校为每位教师配备专用的

“师德学习笔记本”，以供学习之用。

（1）坚持周日例会这个固定的时间，集中进行学习。主要形式是

观看师德培训光碟，内容是“何立婴教授的师德培训讲座”。本学期的

集中学习几乎是每周一次，从不间断。

（2）坚持形式灵活的个人自学。材料统一印发，学习分散进行。

主要是学习与师德相关方面的材料，内容主要有：《中小学教师职业道

德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保

护法》、《预防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家关于教师职业道

德的论述；模范教师的先进事迹等。

（3）坚持互相学习，共同提高。学校借此机会倡导并要求全体教

师写作至少一篇“师德体会”或“师德论文”。学校装订成册，以便相

互学习之用。这样既有促进的意义，又有学习的效果。

二、抓重点，求实效

在抓师德教育的过程中突出重点，讲求实效，是我们工作的作风。

（一）党政工齐抓共