Module+2+My+hometown+Unit+3（教学设计） 外研版英语八年级上册.docxVIP

Module2MyhometownUnit3

教学目标（知识、技能、策略、情感、文化）

1.语言知识目标

(1)词汇：复习本模块学习的重点词汇

(2)语法：单音节和部分双音节形容词的比较级形式及其使用

2.语言技能目标

(1)说：能够运用形容词比较级比较两个地方的不同，能借助文章主要结构框架复述课文

(2)写：能参照文章所提供的框架和语言范例，简单介绍自己的家乡。

3.情感态度目标

引导学生发现身边的美，增加学生对家乡的了解和热爱。

教具准备

主要包括点读笔和ppt教学课件。

教学过程与方法

核心环节1感知和领会

1.HaveacompetitionamonggroupsabouttheinformationaboutShenzhen.Showpartofinformation:onthecoast/10millionpeople…

RetelltheinformationaboutShenzhen,andpayattentiontothefactsandopinionsinthecontent.

2.Comparetwopicturesofthecityandthecountry.

Whichdoyoulikebetter,thecityorthecountry?(Ilike…betterbecauseit…than…)

【设计意图】通过小组竞猜的游戏，激发学生投入学习的热情，并回顾U1对话中的有关深圳的主要信息。引导学生观察表达思维的方式：叙述一个事实之后要表达自己的观点。之后引导学生运用形容词的比较级来比较城乡两个地方，知识梳理的同时赋予新的情境，引导学生在新的语境中运用新的语法项目解决新的问题，即：用英语做事情。关注学生的思维发展，引导他们运用新的语法项目表达观点。

2.Ask:Whatothercitieshavewetalkedaboutinthismodule?

NextweektheEnglishCornerofourschoolwillinvitesomeofyoutointroducethefollowingcities,pleaseworkingroupsandtalkaboutthem.

【设计意图】回顾模块中提到的城市，带领学生从地理位置、人口规模、历史变迁、风景名胜等方面将各个城市的情况进行梳理和文本再现。借助语义结构图复述对话和课文内容，激活所学知识。再现模块主要框架，设计较为真实的情境通过新闻播报的形式完成文本的转述，巩固核心知识点。模块语篇内容通过框架再现，以新闻播报的形式将文本信息重组、梳理，达到熟练的目的。

核心环节2巩固和记忆

1.Teacher:Afterleaningthismodule,canyoutellmehowtodescribeaplace?

Recalltheaspectstointroduceaplace:location,population,history,famousplacesandpeople,weather,etc.

place

place

location

onthecoast…

intheeastof…

population

history

weather

…

old

new

large

small

2.Sumuptheadjectiveswhichcanbeusedtodescribeaplace.

【设计意图】将模块中的形容词进行归类复习，通过思维导图的形式引导学生将零散的信息理顺成串成系统成规模。为准确使用核心知识做准备。

核心环节3运用和交际

1.Recallthebeautifulsentencesinthepassage.

2.Project:设计过程写作的任务

【设计意图】运用点读笔重温文章中有关地点描写的经典语句，引导学生体会语音语调对表达作者感情的作用，同时为写作积累素材。创设相对真实的情境，在情境中引导学生创造性迁移使用知识，在真实的写作任务中灵活运用目标知识，实现信息传递和交际的目的。在框架下培养学生的思维，增强写作动力。模块任务的设计引导学生观察生活中的点点滴滴，学会表达自己的观点。整个模块从输入到输出，为学生搭建不同层次的脚手架，从学会到熟练再到迁移运用，循序渐进，最终达到学生对知识的迁移运用的目的。

3.作业布置(ABorAC)

A:完成写作任务.

B:为自己的家乡设