二年级语文：火红的枫叶.pdf

新修订小学语文配套教材

语文教案

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火红的枫叶

语文教案/小学语文/小学二年级语文教案

编订：XX教育机构

小学二年级语文教案

精品教学设计

火红的枫叶

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学二年级语文科,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

〖教学目标〗

1.用多种方法认字12个。

2.有感情地朗读课文。

〖教材分析〗本课是著名儿童文学作家金波先生的一篇作品，很适合季节的特点，并很

自然地联系到对教师的情感。

〖学校与学生状况分析〗我校地处农村，孩子们和大自然距离很近，我可以充分利用这

一优势，从生活中引入课文，课前布置搜集树叶的活动。

〖教学设计〗

(一)展示搜集成果导入课题

师：同学们，课前老师请大家搜集一些漂亮的树叶，现在，请大家展示一下你都搜集了

哪些树叶。

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精品教学设计

学生边展示边简单说明树叶的特点。

师：老师也搜集了一片树叶（展示），谁来说说这片树叶有什么特点？学生自由回答。

师：这节课，我们就一起来学习一篇有关枫叶的课文《火红的枫叶》（板书）

(二)初步认读，随文识字

1.学生自读。

师：自己试着把课文读一读。课文里可能藏着一些你不认识的字，不过老师相信你们一

定会通过自己的努力，把这些生字都认识。

学生自读课文，以自己喜欢的方式进行识字。（大部分学生采用了查认字表、看上下文识

字的方法，也有部分学生采用了问同学、问老师等方法。）

2.教师范读。

师：刚才同学们读得可认真了，老师也特别想给大家读一读，如果你还有不认识的字，

当老师读到那儿的时候，你可以给它注上拼音。

3.小组内互读互评。

师：下面请同学们在小组里相互读一读，评一评好吗？课前老师已发给每个小组长几颗

小红星，如果你音读准了，课文读通顺了，就可以非常幸运地得到其中一颗。

学生在小组内互读互评。

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精品教学设计

4.以自己喜欢的方式在班内自愿读给大家听。

5.认词。

教师出示词语卡片，学生以小组为单位比赛认读。

6.认字。

（1）学生自读自练。

（2）以当小老师的形式进行认字。（先请一名学生选一片枫叶，把枫叶上的字读给大家

听，如果读对了，就可以当一次小老师领着大家一起来认字，再请后面的同学接着来当小老

师。）

(三)拓展延伸

师：同学们，你们知道哪一天是老师的节日吗？（学生回答）在教师节到来之际，你想

说点什么？

学生在小组内自由讨论。

学生在班内自由发言，教师适当点拨、评价。

(四)教师小结

师：我代表所有的老师谢谢大家，课下你们也像小作者一样，把自己搜集的树叶做成一

张卡片，或者画一张漂亮的画，