2024年小学六年级语文教育教学工作计划范本(6篇) .pdfVIP

小学六年级语文教育教学工作计划范本

一、班级情况分析

本期我班共有学生____名，其中男生____人，女生____人。大部

分学生胆子较大，个性淳朴。从语文学习情况来看，学生的语文基础

知识日渐扎实，但学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思

维不够灵活。主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，

对一些简单的抄抄写写的作业都能较认真地完成，但要求动脑、动手

等思维性较强的题目大部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生

作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知

识面狭窄;语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想;特别是学生的独

立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味。

本学期是小学的最后一学期，我将继续以端正学习态度为突破口，以

增强阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓励，扎实学生的语文基本

知识，提高学生的语文能力。为了能更好地完成本期教育教学工作，

特制定以下计划。

二、全册教材简析

本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时，把

《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第六学年的

教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身心发展水平和

语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第十一、第十二两册

教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵

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向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点;从横向

看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单

元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的

训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。

阅读训练：借助中心句，领会中心思想，有中心有详有略地记

事。

习作训练：养成积累词语的习惯，先概括后举例写一个人，把自

己的作文改具体。

听说训练：听广播说感想，注意句子的表达方式，写文章要注意

用词造句，养成良好的读书习惯。

三、本册教学总的目标要求

本册教材是____和国家的教育方针，力图全面体现素质教育的思

想，注重培养学生的美好道德情操和人文精神，倡导自主、合作、探

究的学习方式，并根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要，设

计、编排了丰富多彩的语文实践活动，使学生在语文实践活动中提高

语文素质，为学生的终身发展打下基础。为此，大纲要求我们在教育

教学中力求做到以下几点：

1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱____、热

爱社会主义的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;培养热

爱科学、勇于实践和创造的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任

感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。

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2、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话。能正确认

读学过的多音字，能辨别形近字。

3、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。养成认真写字的习

惯。培养独立识字的能力。学习本册的____个生字，能读准字音，认

清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。

4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过

的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养

成积累语言的习惯。

5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能借助中心句，正确领会

课文的中心思想;能分清文章中的事物与联想;能提高默读的速度;能选择

句子的表达方式;学会积累词语，养成良好的读书习惯;会读科普文章，

初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点。能背诵指定的课文。

能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作

者的表达方式。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关

的资料。

6、能有中心有详有略地记一件事;能用先概括后举例的方法写人;

练习从内容、词语、标点等方面修改自己的习作。把自己写得不具体

的作文改具体;能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真

实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文;会在文章中写出自己的

真情实感。逐步养成课外读物阅读的习惯。本学期课外阅读不少于

____万字。

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7、能听广播说说自己的感想;听录音以后能发表自己的看