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幼儿一日活动文明礼仪观察记录表
班级
中一班
观察环节
喝牛奶
记录者
邹虹
现象记录
潘云鹏是我们半的调皮鬼,手脚也是一刻的不得休息,而且上课注意力，特别的不集中,爱做小动作,活动时,更是横冲只撞，对自己的行为毫无约束。
只要他在教室一天，告状的小朋友接连不断:“老师,潘云鹏打我。”“老师，潘云鹏踢我。”我一刻也不得安宁。今天早上和牛奶的时候每他又管不助自己了，他用喝剩的牛奶把吸管插在里面,然后对着同桌的小朋友洒,把别人的身上、脸上弄的都是，被洒的金金委屈的哭了,可是他却对自己的“杰作”哈哈大笑。
现象分析
潘云鹏的爸爸妈妈由于平时的工作比较忙,长、时间在爷爷奶奶的身边由于爷爷奶奶的宠爱，导致他折中横行霸道的习惯,而且经过观察发现他的自控能力特别差,做事情经常是突然的行动,不会有仪式的去遵守纪律。而且对自己爱玩的玩具常霸占;和小朋友之间相处是喜欢欺负弱小的幼儿。并且爱模仿动画片里的暴力行为。
实施措施
(1)今天我对于他的举动我没有狠狠的批评他,我耐心的对他对说,让他明白小朋友之间要团结友爱，不好动手欺负小朋友.
(2）让他平时多为我做事。如;让他帮助小朋友发水果/中午吃饭帮助我发碗筷
（３）在班级里为他树立榜样作用，多鼓励他去帮助有困难的幼儿
(4）我利用中午的时间多于他进行交谈，用心观察他的活动和行为，他有进步我对他多加赞赏,有错误的时候,耐心知道帮助他改正错误。我想在以后的日子里他回做的越来越好的．
幼儿一日活动文明礼仪观察记录表
班级
中一班
观察环节
幼儿午睡
记录者
邹虹
现象记录
张祁佳是我们班的新小朋友,看上去文静、乖巧的小女孩，其实真实的她是名活泼、调皮的孩子,平时精神特足，每次午睡时间到了,她还不能从兴奋中摆脱出来，因此每次午睡总是睡不着。针对她这种情况，我对她做了一周观察:幼儿已经睡下很久了,大部分幼儿都沉沉地睡熟了,但我还是不断地听到有谁在小声地哼唱.这是谁呢？循着声音寻过去，原来张祁佳还没睡着,在玩弄着自己的衣服。一天，我在巡视小朋友午睡，隐隐约约听到,有人在哭,走过去一看是张祁佳,我轻声问她怎么了，她说,老师我睡不着,想妈妈的.
现象分析
她的妈妈那里了解到张祁佳从小就没有午睡习惯,在幼儿园里时间长了还好,但如果放假回来,便会有很长一段时间睡不着。久而久之也就养成了她午睡习惯差的行为.我想这样也不是办法,她不睡觉时间长了。也会影响其他小朋友入睡的,而且下午也会没有精神.
实施措施
坏习惯也不是一天两天能改得掉的。对此,在教育张祁佳时，我没有一下子要求她改掉不午睡的坏习惯，而是采用“循序渐进”的方式。她开始睡不着，我就坐在她旁边,有时拍拍她帮助她睡眠。慢慢地她能睡一会儿了,但不一会儿就会醒，醒来以后就在床上翻来翻去,我就让她起来,做一些安静地游戏，如看看书,做做手工等.不让她觉得睡觉是一件苦恼的事。等过了一段时间,她睡眠的速度快了,并且睡眠时间也长了.如果单在幼儿园午睡,而星期天及节假日在家不午睡的话，那她永远无法形成良好的睡眠习惯.为此,我和其家长联系，让家长和幼儿园配合,使其在家中也养成午睡习惯。这样不间断地进行培养、教育才能达到预期目的
幼儿一日活动文明礼仪观察记录表
班级
中一班
观察环节
做早操
记录者
邹虹
现象记录
做早操的时候他直直地站着看者大家没有做一个动作,我当时是非常的气氛,但我还是克制住了自己没有发火.做完早操，小朋友们都回到教室里上课,集体活动时,老师在讲故事，蔡振严也没闲着,他还吮手指,还会弄、前面小朋友的书包。老师说他他也只是坚持一会,过一会还是依然我行我素自己玩起来了．
现象分析
蔡振严是比较活泼好动的孩子,刚到幼儿园，他总是用一双眼睛观察着周围的一切,不声也不响，很倔不爱搭理人，上课喜欢做小动作，睡觉也有时很不安份.我想从他身上寻找优点，帮助他改掉坏习惯。
实施措施
蔡振严吃饭比较快,我就利用这一优点,让他吃完了，去看小朋友漱口,给他一个“小助手当。当上了小助手,早上的活动他一直都表现的很好,帮小朋友做事，半天下来也没有在地上打滚了,我暗自窃喜:“小助手”总算起了作用，看来要针对幼儿不同的性格对幼儿进行不同的教育，更快的了解幼儿是每个老师的首要任务.第二天老师表扬了他，这一天他表现的更好了.其实幼儿的心理其实非常希望得到成人的肯定。因此,教师要深刻了解幼儿的心里的需要。在平常的生活中发挥幼儿的长处，扬长避短。一个鼓励,一个微笑,一种信任，或许能改变幼儿的一生.
幼儿一日活动文明礼仪观察记录表
班级
中一班
观察环节
区角活动
记录者
邹虹
现象记录
无缘无故打人，抢玩具,欺负同伴,常搞破坏等等。也因此成了小朋友们的被告。在集体活动中，蔡振严常会在座位上吵闹,打断老师的话,对正常的教学活动造成不良影响。班里另外一些家长为
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