浙教版高中信息技术-第一章-数据与信息-PPT课件.pptx

高中信息技术浙教版必修一【数据与计算】

第一章数据与信息

2024-11-16

目录

一、数据的起源发展与现实意义

二、数据、信息与知识概念及关系

三、信息采集与编码

四、数据管理与安全

五、大数据时代

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PARTONE

数据的起源发展与现实意义

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数据概念

数：计数、量化、多少；

据：根据、依据、参考。

数据：就是一种有特定意义的图形、

图案化的符号或标记。

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结绳记事

《周易·系辞》云：

上古结绳而治

《春秋左传集解》云：

古者无文字

其有约誓之事

事大大其绳

事小小其绳

结之多少

随物众寡

各执以相考

亦足以相治也

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中国情结

宋代词人张先：

天不老

情难绝

心似双丝网

中有千千结

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数据记录与传播发展突破

宋代毕昇活字印刷术

东汉蔡伦造纸

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中国四大发明之一【造纸术】

养蚕、缫丝

分离、打浆、抄造（捞浆）、干燥

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中国四大发明之一【印刷术】

隋末唐初雕版印刷术

宋代活字印刷术

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中国最早雕版印刷书籍

《女则》

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发展至今

数据对我们生活意义重大

数据在科学领域意义重大

科学研究离不开数据，因为数据可以消除不确定性，能给我们一个相对确定的、稳定的、暂时能接受的结果或者结论或者产物。

●卫星云图、电子地图、网络购票、网约车手机APP等。

●互联网+时代已然到来。

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PARTTWO

数据、信息与知识概念及关系

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基本概念

数据，对客观事物的符号化表示。在计算机中表示的是能够输入的符号的统称。单纯数据没有意义，经过解释才有意义。

通过解释分析得出来的就是信息。数据符号是可见的，但信息是看不到、摸不到的，是数据被人们感知、理解、分析之后得到的那个含义。

数据和它所提供的给人们的信息，经过实践和总结就形成了知识，知识能够指导我们的思想和行为。

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历史故事——智激周瑜

《铜雀台赋》：

立双台于左右兮

有玉龙与金凤

揽二乔于东南兮

乐朝夕之与共

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信息特征

★载体依附性

★时效性

★共享性

★可加工处理性、真伪性

★价值性

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PARTTHREE

信息采集与编码

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信息采集

采集，就是获取，通过获取一定量的信息，能够近似比较准确的测量事物的发展趋势、方向等。现代有卫星、雷达通过传感器能够很准确的预测一些事情。

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数字化

数字化过程就是采样、量化和编码的过程，变成计算机可以存储的二进制形式。是从模拟信号（连续变化的物理量）转化为数字信号（离散的序列）（模数转换器ADC）。

二进制（B），很多事物存在两种状态，真与假、黑与白。序列一般较长难记，所以又有了十六进制（H）。

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图声像存储容量

数据存储容量单位：B、KB、MB、GB、TB、PB、EB、ZB

声音存储容量（B）=采样频率（Hz）x量化位数（bit）x声道数x时长（s）

图像存储容量（B）=总像素x颜色位深度

视频存储容量（B）=总像素x颜色位深度x帧数（即图像张数）

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PARTFOUR

数据管理与安全

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管理方式

文件管理

人工管理

数据库管理

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数据安全

数据校验

加密解密

安全意识

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PARTFIVE

大数据时代

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大数据时代

大数据

不仅是大在规模、速度和种类，更大在交融中的规律洞察与提炼；提纯大数据，实现智能化发挥数据更大价值。

大数据思维

全体数据分析

接受混杂性

注重相关性

大数据影响

生活便利

决策精准

新型就业

社会问题（安全隐患）

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共同进步！

授课教师：FLASH专一多媒体课件网

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