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第四主题《多吃蔬菜更健康》活动一会爬的蔬菜教学设计
课题
会爬的蔬菜
单元
第4单元
学科
劳动实践指导手册
年级
2年级
教材分析
《会爬的蔬菜》旨在通过实践性、观察性和互动性的教学手段,学习关于常见爬藤类蔬菜的知识,包括它们的名称、外观特征、生长习性、营养价值以及对人体健康的好处等,同时培养学生的观察力、实践能力、思维能力和对大自然的热爱之情。通过这一课程,学生不仅能够获得关于蔬菜的丰富知识,还能在实践中锻炼自己的各项能力,并培养对自然和生命的尊重与热爱。
学习
目标
劳动观念:通过认识不同蔬菜及其营养价值,能够深刻体会到劳动对于人类生存和发展的重要性,从而树立尊重劳动、热爱劳动的观念。
劳动能力:通过观察不同蔬菜的颜色、形状和口味,能够学会运用所学知识进行分类,提升观察与分类的能力。
劳动习惯与品质:在认识不同蔬菜的过程中,需要仔细观察蔬菜的特征,从而培养细心观察的习惯。
劳动精神:在参与蔬菜分类等活动中,能够学会与他人合作,共同完成任务,并愿意分享自己的劳动成果和所学知识,培养团队合作与分享的精神。
重点
通过认识不同蔬菜及其营养价值,能够深刻体会到劳动对于人类生存和发展的重要性,从而树立尊重劳动、热爱劳动的观念。
难点
通过观察不同蔬菜的颜色、形状和口味,能够学会运用所学知识进行分类,提升观察与分类的能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
猜谜语:“一根藤儿细又长,上面结满绿瓜秧,瓜儿弯弯像小船,挂在藤上荡秋千”(打一蔬菜)
谜底:丝瓜
同学们,丝瓜是一种攀援藤本植物,其藤蔓细长且具有较强的攀爬能力,常缠绕或攀附在支架或其他物体上生长。那么,你还知道哪些会爬的蔬菜呢?
今天,就让我们一起学习《会爬的蔬菜》从中寻找答案吧!
出示课题。
猜谜语
通过猜谜语,激发学生的兴趣,从而引出与本课题相关的话题,启发学生,为后文铺垫。
讲授新课
一、学习与实践
1.认识不同蔬菜
你认识下面的蔬菜吗?给大家介绍一下。
西红柿、土豆、菜花、长豆角、南瓜、莴笋、茄子、苦瓜、西兰花、黄瓜、辣椒、佛手瓜、木耳、白萝卜、红萝卜
(小提示:可以从颜色、形状、口味等方面介绍)
(1)西红柿:颜色:通常为红色,也有黄色、绿色和紫色的品种。
形状:多为圆形或椭圆形,表面光滑,部分品种带有凹陷。
口味:味道酸甜可口,生吃或做汤、沙拉都很美味。
(2)土豆:颜色:外皮多为褐色或黄色,内部为白色或黄色。
形状:通常为圆形或椭圆形,表面粗糙。
口味:味道醇厚,口感绵软,适合多种烹饪方式,如煮、炸、烤。
(3)菜花:颜色:一般为白色,部分品种有紫色、绿色。
形状:呈现紧密的花球,像小树形状。
口味:味道清淡,略带甜味,适合清炒、蒸煮。
(4)长豆角:颜色:深绿色。
形状:细长,通常比普通豆角长。
口味:脆嫩,略带豆香,适合炒菜和凉拌。
(5)南瓜:颜色:多为橙色或黄色,外皮有时是绿色。
形状:呈球形或扁圆形,表面较硬。
口味:味道甜美,口感细腻,适合做汤、饼或甜品。
(6)莴笋:颜色:外皮绿色,内部为浅黄色或白色。
形状:长筒状,表面光滑。
口味:清脆爽口,略带清香,适合生吃或炒菜。
(7)茄子:颜色:通常为紫色,也有白色和绿色品种。
形状:呈椭圆形或圆柱形,表面光滑。
口味:味道柔和,口感绵软,常用于炒、煮、烤。
(8)苦瓜:颜色:绿色,表面有明显的纹路和突起。
形状:呈长条状,外形不规则。
口味:味道苦涩,适合炒菜或煮汤,具有清热解毒的功效。
(9)西兰花:颜色:深绿色或紫色。
形状:花球状,像小树。
口味:味道清淡,略带甜味,适合蒸、炒或做汤。
(10)黄瓜:颜色:鲜绿色。
形状:长条形,表面光滑。
口味:清脆多汁,味道清新,适合生吃、凉拌或做沙拉。
(11)辣椒:颜色:通常为红色、绿色或黄色。
形状:长条形或圆形,表面光滑。
口味:辛辣,适合做调味料或炒菜。
(12)佛手瓜:颜色:绿色或淡黄色。
形状:呈手掌状,表面有明显的突起。
口味:清淡,口感脆嫩,适合炒菜或煮汤。
(13)木耳:
颜色:黑色或深褐色。
形状:呈耳朵状,边缘波浪。
口味:口感滑爽,常用于炒菜、汤或者凉拌。
(14)白萝卜:颜色:白色,表面光滑。
形状:长圆形或圆形。
口味:味道清甜,生吃脆嫩,熟吃则更加醇厚。
(15)红萝卜:颜色:鲜艳的橙红色。
形状:通常为长圆形或圆柱形,底部略宽,顶部逐渐变尖。
口味:味道甜美,生吃时脆嫩,熟吃后更加柔软,常用于沙拉、汤或蒸菜中。
2.常见蔬菜分类
你能按照颜色给上图的蔬菜分分类吗?试着把它们的名称填写到下面的表格里,并圈出爬藤类蔬菜。
蔬菜分类清单
绿色
长豆角、苦瓜、西兰花、黄瓜、佛手瓜、莴笋
紫色
茄子
红色
西红柿、辣椒、红萝卜
黑色
木耳
黄色
土豆、南瓜
白色
白萝卜、菜花
爬藤类蔬
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