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四年级英语的教学计划

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四年级英语的教学计划

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教学工作计划(一)

本学期我担任小学四年级的英语教学，由于刚刚接手

四年级的英语教学工作，教学经验颇浅,因此，我对教学工

作不敢怠慢，认真学习，深入研究教学教法，虚心向三位

有经验的教师学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝

贵的教学经验。现将本学期四年级英语的教学工作总结如

下：

一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能

提高教学效率

如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就

会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，

被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培

养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首

要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学

习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，

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比如说，设置一些学生比较感兴趣的游戏，像“吊死鬼”、

whatsmissing?、找卡片等，为学生营造一个比较宽松的

学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激

发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。

二、关注学生的学习状况

英语作为一种语言最重要的是在实际中运用,因此,除了

课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。另

外,对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式,以确保他们

不落后，提高他们的朗读能力。在批改作业方面，要求学

生的作业及时完成，我也按时地批改，并详细地做好批

注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学

生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解

决疑难习题，提高教学质量。

三、充分利用教材的优势，进行情景教学

本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实

际联系密切。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡

片、挂图、实物，随时随地取材或根据课文内容创设语言

环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂

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教学，使学生置身于一个英语的环境中。比如说第一单元

中，涉及到的内容都是关于classroom里的内容，非常贴近

实际，对课本中的Let‘slearn中的对话鼓励他们在同学们面

前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活

泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣;视听结合也便

于加深初学印象，强化记忆。

四、挖掘学生潜力，培养学生自信心

德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适

应，而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，

我就给予他们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。对

于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他

们回答，他们的一丁点进步也及时得到鼓励，从而使他们

都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起

学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与，

加强交际的互动性。在课堂交流中，少批评，多表扬;少指

责，多鼓励，努力找到学生的优点，常以“Verygood!”、

“Great!”、“Excellent!”、“Welldone!”、“Youarevery

clever!”等等来鼓励他们