《装饰色彩》教学设计(精选6篇) .pdfVIP

《装饰色彩》教学设计（精选6篇）

《装饰色彩》教学设计（精选6篇）

作为一位杰出的教职工，时常需要编写教学设计，教学设计把教

学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，

使教学效果最优化。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到

我们吗？以下是小编收集整理的《装饰色彩》教学设计，欢迎大家借

鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《装饰色彩》教学设计篇1

教学目标：

1知识与技能

知识：知道什么是装饰色彩，初步了解装饰色彩的特点。

技能：能用简单的美术语言分析、评述美术作品。

2过程与方法

（1）通过观察、比较、讨论等方法，欣赏美术作品，感悟装饰色

彩的特点及美感。

（2）通过列举大量图片实例，帮助学生认识色彩的基本知识和规

律。

（3）通过对《七色花》的填色，体会装饰色彩的乐趣。

3.情感、态度和价值观

激发学生对于欣赏美术作品的兴趣。通过感悟艺术作品中装饰色

彩的运用，体验作家如何运用色彩表达对生活的热爱之情。激发学生

对民间艺术的热爱。培养学生热爱生活，美化生活的情感。

教学重点难、点：

1.重点：探究装饰色彩的特点，用简单的美术术语分析美术作品

中的装饰色彩的运用，体会装饰色彩的艺术表现力。

2.难点：用美术术语大胆表达自己的感受。感悟装饰色彩所营造

的氛围，理解作者如何运用装饰色彩表达情感。

课前准备

《七色花》填色书、教师课件

教学过程

教学环节

课题导入情景导入

1展示课件：请学生欣赏各种装饰画的图片，让学生初步了解装饰

画的表现形式。

2边观赏边感受，再欣赏完之后，请学生交流感受。要求学生用一

到两个词汇进行概括。

3介绍装饰色彩的定义装饰色彩是在写生色彩的基础上更进一步地

自由运用色彩的表现。它不依赖光源和自然物体的色彩关系，而是强

化个人感受，突出画面效果的表现。

学生欣赏、聆听、感受。

回答：喜庆、热烈、祥和、欢快……学生认真感受其定义。

引导学生运用多种感官感受装饰色彩所营造的热情、快乐的氛围，

激发学生的学习兴趣。

通过介绍定义，让学生了解装饰色彩的含义，有助于学生更好地

理解和掌握这种表现形式。为下一步分析特点做好铺垫。

教师通过《民族服饰》这幅作品，引导学生，按步骤进行系统分

析。学生通过教师的引导，根据颜色、颜色传达的信息是什么、颜色

之间的搭配形成了什么样的效果。教师以一幅作品为例，为学生自由

组合分析作品做铺垫。

探究环节

1研究装饰色彩的特点。

（1）出示门神图片，请学生分析该幅作品都用了哪些颜色元素。

（2）进一步分析该作品的颜色的特点，这些颜色的元素都蕴含着

什么样的信息？

（3）观察颜色之间的关系，整幅作品给你什么样的感觉？

学生观察书上作品给出答案：红、绿、黄、紫。（多为对比色）

学生回答:红色代表喜庆、热烈。黄色代表高贵、庄严，紫色代表

神秘、高贵。

学生回答：整幅作品颜色对比强烈，多为对比色。

深度研究采用小组讨论的方式研究

1.农民画—猴

（1）展示自然界的猴子图片，问，装饰画中的猴子与农民画有什

么不同？

（2）这幅画用了哪些颜色？

（3）给你一种什么感受？

2.装饰画-花季

（1）展示《生肖图片》的局部和自然界中的图片，引导学生观察。

提问：画面中的与现实中的实物是否存在差异，什么样的差异？

（2）作者是如何改变五项的颜色的？

观赏，谈感受。思考，回答：色彩很单纯。农民画将美好的理想

和对生活的向往寄托在色彩上，强调对色彩的主观感受。对比观赏，

讨论，回答：整个画面叶子、花卉的颜色以暖色为主调。自然界的叶

子应该是是绿色的，而画面中植物的叶子为紫红色的。

观赏、感悟，归纳总结：根据审美需要要及主观感受，自由运用

地运用色彩。通过分析帮助学生理解装饰色彩注重主观色彩感受的表

达。在对比观察中了解装饰色彩的平面性与装饰性特点。了解色彩的

真实性与装饰性的区别，感受装饰色彩的美。

艺术实践：

1.填色体验：请学生完成对《七色花》的填色练习，试