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《爱心与教育》读书心得

《爱心与教育》读书心得

《爱心与教育》读书心得（通用33篇）

当赏读完一本名著后，大家心中一定有很多感想，这时就有必须

要写一篇读书心得了！那么我们该怎么去写读书心得呢？下面是小编

收集整理的《爱心与教育》读书心得（通用33篇），供大家参考借鉴，

希望可以帮助到有需要的朋友。

《爱心与教育》读书心得1

最近我读了《爱心与教育》。这本书叙述了李镇西老师教书育人

的感人故事。书中所描述的李老师和学生间的一个个故事都体现了他

为人师表的尽心，超越了一般父母对子女的爱。他对学生的爱是一种

真正的爱。不分优生和差生。读完《爱心与教育》，我对于优秀生的

培养和后进生的教育有了新的认识。

在这本书里没有华丽的辞藻装饰，没有惊天动地的伟大壮举，全

是记载着李老师与他的学生们之间发生的最平常的事，可这些事又极

其的不平凡！给学生送上生日祝福，为贫困学生捐款，这些我们大多

数老师也做过，可是有几个能像李老师这样几十年如一日地坚持下来？

而且我们有几个能做到像李老师这样对学生是一种纯粹的、不带任何

功利目的的爱呢？大多时候，我们老师对学生的所谓“爱”，是否建

立在某种“功利性”的成分上呢？这些值得我们好好地去反思。“爱

学生，就必须善于走进学生的情感世界，而要走进学生的情感世界，

首先就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。”

李老师是我们的楷模，值得我们每一个为人师者好好地去学习。

李老师所采用的一连串教育方法更是令我茅塞顿开，受益无穷。在以

后的工作中，我会以李老师转化你的成功事例为榜样，以苏霍姆林斯

基说的：“一个好的教师，就是在他责备学生的不满，发泄自己的愤

怒的时候，他也时刻记住：不能让儿童那种‘成为一个好人’的愿望

的火花熄灭。”为指导思想，耐心地去对待我的任何一个学生。“玉

不琢不成器”！每一个人都是一块璞玉，如果你不经过一番“精雕细

刻”，就算你天赋多么的高，也不可能变成一块玲珑剔透的好玉。这

是我看《爱心与教育》手记三“锻造卓越人格”得出的最深刻的感悟。

手记中的程桦、杨嵩、黄金涛分别是不同类型的孩子。程桦爱好

广泛，学习非常优秀，可性格内向，不爱说话，胆子小；杨嵩脑子灵

活，悟性很高，可很“调皮”，上课时有些“不务正业”；黄金涛自

控能力较差。针对他们的性格特点，李老师采用了因材施教的办法。

对于程桦，李老师从谈心入手，推荐书籍作铺垫，一步步引导他有意

识地锻炼自己的能力，逐步向树立远大志向发展；对于杨嵩，李老师

从引导他战胜自我开始，逐步过渡到锻炼自己各方面的能力；对于黄

金涛，李老师则发挥了“日记”这个教育载体的作用，让黄金涛用日

记记下自己的心路历程，通过不断地总结、反省来达到教育的目的。

经过李老师费心地调教，三个人都渐露出耀眼的光芒，为他们以后的

成材之路作了很好的铺垫。

李老师的教育手段是特别的，教育成效是卓越的，看着他的教育

实例，我也在心里记下了他所说的在培养“优生”的问题上，应注意

的几点：第一、引导“优生”树立志向。第二、帮助“优生”认识自

己。第三、教育“优生”保持童心。第四、激励“优生”超越自我。

第五、训练“优生”受挫心理。第六、培养“优生”创造能力。教书

育人是塑造灵魂的综合性艺术。作为一名教师，在平时我必须积极提

高自身素质，勇于实践，不断创新，锐意进取，默默耕耘，在自己的

岗位上贡献出自己的力量。

读完这本书，我更深刻地认识到，做为一名合格地人民教师，道

路曲折而又漫长，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。但我坚信，

只要自己努力，就一定会成功！我未来的路还很长，需要学习的东西

还很多，责任还很重大。真正的教师历程刚刚启程，在今后的工作中，

我们应该以李老师为榜样，用自己的爱心去感化学生，去赢得学生的

尊重和喜爱，真正做“以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。”学无止

境，我会在探索学习的道路上不断完善自身素养，争取实现人生价值！

《爱心与教育》读书心得2

本学期我读的一本书是《爱心与教育》。这本书是著名教育家李

镇西的成名作、代表作。本书以手记的形式，叙述了李镇西老师教书

育人的感人故事。书中所描述的李老师和学生间的一个个故事都体现

了他为人师表的尽心，超越了一般父母对子女的爱。他对学生的爱是

一种真正的爱。一般的老师是难以做到的，他对学生的爱，不但是爱

优秀生，而且更爱差生。读完《爱心与教育》，我对于优秀生的培养

和后进生的教育有