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2024年语文教师学期教学计划范本

一、指导思想

根据高中语文新课程标准和高考考纲对高三学生语文学科的考查

要求，深入____学校提出的校本教研、高效高质的方针，建立以校为

本的教学研究机制，集思广益，挖掘教学教研潜力，实现资源共享，

卓有成效地提高高三教学教育质量。

二、工作目标

1、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，全面提高

学生语文学习成绩。

2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学

习观念，以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进；

3、强化教改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。

三、教学要求

1、牢固树立时间观念，牢固树立效率意识。

高三学年转瞬即过，时不我待，教师要利用好每节课的时间，充

分备好、上好每一节课，真正使学生在每一节课上都有收获，真正收

到语文教学的高效率。

2、结合高三学生特点使用好教材。

上好选修教材对提高学生的思想认识水平、审美能力帮助很大，

教师要结合文本特点认真钻研、深刻理解，制定符合学生认知能力的

教案，在培养学生的语文能力上下足工夫。

3、狠抓落实语文专题复习。

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抓紧抓好文言文阅读、古典诗歌鉴赏、文学作品的鉴赏等专题复

习，促使学生的理解、评价、表达等语文综合能力快速提高。突出作

文技巧的系统训练。

4、教学中要做到三个结合。

课内与课外的结合；讲授与训练的结合；阅读与写作的结合。对

课外内容要精心选择，不要拿来就用，对训练试题要精心讲评，通过

讲评教给学生一些方法；对作文训练计划性要强，评改方法可以多

样。

四、具体办法

1、备课

（1）深入备课，精心备课，并多和兄弟学校联系，深入研究高

考，保证备课质量。

（2）根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效

性，保证授课质量。

（3）认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。

2、授课

（1）原则：落实基础，注重能力，强化语文意识，挖掘语文心

智，培养学生学用语文的良好习惯。面向全体学生，实行分层提问做

题，努力促尖转中补差。

（2）结合不同阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综合课、阅

读课、写作课、考试课、讲评课。加强阅读指导，上好每周一次的写

作课，要求学生做好摘抄和读书笔记。

3、辅导

（1）鼓励学生质疑问难。

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（2）专题辅导讲究梯度和系列性。

4、作业与考试

坚决____学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落

实，提高书面表达能力，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地

对学生进行面批。

做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导

工作，力求让学生“考一次，长一智”。

5、强化语文积累

充分利用早自习和晚____点的时间，督促学生复习巩固高一高二

背诵默写过的课文和教材上出现过的语文知识，做好高一高二文言文

的第一轮复习。帮助学生夯实语文基础，提高语文能力。

6、强化作文训练的系统性

考虑学生作文实际及近年来高考作文命题趋势和阅卷现状，作文

训练采取循序渐进。

2024年语文教师学期教学计划范本（二）

第一章：教学目标

本学期的语文教学目标是培养学生的语文综合素养，提高他们的

语言表达能力和阅读理解能力。具体目标如下：

1.提高学生的语言文字表达能力，培养他们的阅读和写作能力；

2.培养学生的语言思维能力，提高他们的文学鉴赏能力；

3.培养学生的文化修养和人文素养，增强他们的社会责任感。

第二章：教学内容

本学期的教学内容将围绕以下几个方面展开：

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1.古诗文鉴赏：通过学习古代文学作品，培养学生的审美能力和

文学鉴赏能力；

2.文言文阅读：通过学习经典的文言文著作，提高学生对于古代

文化的理解和欣赏；

3.现代文阅读：通过