2024年苏教版六年级语文下册教学计划范本(二篇) .pdfVIP

2024年苏教版六年级语文下册教学计划范本

小学六年级下学期语文教学计划-教材内容分析

教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，民风

民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六

组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的

古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，提供了____篇复习

材料以供期末复习时使用。

本册教材除去第六组，共有课文____篇，其中精读课文____篇，

略读课文____篇。

每组教材由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓

展”四部分组成。

课例包括4~____篇课文。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅

读链接”。全册安排“资料袋”三次，“阅读链接”五次。“回

顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月是固定栏目，另

有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。

本册要求会写____个字。教材后附生字表。还在每组课文之后安

排了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里

的，由会写的字组成，要求能读会写;“读读记记”中的词语，有的是

精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。

第六组“综合性学习”采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排

方式，包括“活动建议“阅读材料”两大部分。

2024年苏教版六年级语文下册教学计划范本（二）

一、学生情况分析

第1页共5页

六(2)班学生人数有____人，其中男生____人，女生____人。六(3)

班学生人数有____人，其中男生____人，女生____人。大多数同学喜

欢语文，兴趣较浓，基础知识较扎实，但也有相当一部分学生的学习

习惯仍然较差，学习态度不够端正，上课听讲不够专心，在课堂上，

思维不够灵活，因此在阅读和写作方面都较差。

1、识字写字。这块教学对于高段学生来说已经是次重要了，但在

教学中发现有个别学生的独立识字的意识不够强，不喜欢主动利用字

典来帮助识字、阅读，所以上课尽量创造机会让他们利用字典。在书

写方面已有潦草的现象，这学期还要继续督促他们写好字。

2、阅读。本学期要继续训练有感情地朗读;学生学会了默读、浏

览等方法，但捕捉重要信息的能力一般;概括课文主要内容、理解含义

深刻的句子方面则要加强指导，尤其是中下学生;大部分学生基本上能

了解文章的一些显著的表达方法。

3、写作。在写作方面，学生能学会运用一些方法表达写作，但文

章总欠缺肉感，内容不够丰富，这学期要重点训练他们把文章写得精

彩。

4、口语交际。学生参与口语交际的热情不高。倾听和评价的能力

较之以前，有所提高。

二、教材分析

教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，民风

民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六

组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的

古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，提供了____篇复习

材料以供期末复习时使用。

第2页共5页

本册教材除去第六组，共有课文____篇，其中精读课文____篇，

略读课文____篇。每组教材由“导语”“课例”“口语交际•习

作”“回顾•拓展”四部分组成。课例包括4~____篇课文。部分课文

后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，

“阅读链接”五次。“回顾•拓展”由三个栏目组成，“交流平

台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课

外书屋”穿插安排。

本册要求会写____个字。教材后附生字表。还在每组课文之后安

排了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里

的，由会写的字组成，要求能读会写;“读读记记”中的词语，有的是

精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。

第六组“综合性学习”采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排

方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

三、教学目标

(一)识字与写字

1、有较强的独立识字能力。会写____个字，累计会写____个，会

认____个。

2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

3、能用毛笔书写楷书