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六年级上信息技术教学设计走进word世界_吉教版
六年级上信息技术教学设计走进word世界_吉教版
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教学设计表
学科信息技术授课年级小学6年级学校临城小学教师姓名崔长胜
章节名称
第二单元用计算机写文章
第五课走进Word世界
计划学时
１学时
学习内容分析
Ｗoｒd是office系列办公软件中一个实用得工具软件,Wｏrd这一环节得知识对以后offiｃe得其她知识至关重要,因为它与后面得知识有相通得地方，为以后得教学打下了知识铺垫。《用机算机写文章》是本册教材关于Worｄ文章修改知识得延伸，并且贯穿着以后整个得officｅ知识教学,是学生能够顺利、快捷操作使用oｆfｉｃe得基础之一,也是形成学生“了解熟悉-—技巧掌握-—综合运用”这一合理知识链得必要环节。教材目得是熟练掌握Ｗｏrd得基础知识和文字修饰得基本方法以及艺术字得插入方法和简单调整。
学习者分析
教学面向得是小学六年级得学生，从学生得心理特点来看:六年级学生仍旧延续了儿童对新事物得好奇，对课堂教学得活动形式较感兴趣，同时，她们对课堂教学得内容得要求也更高，更注重学习内容得是否有意义。这时得孩子,已经不仅仅是用眼睛去看世界,而渐渐学会用思想去了解世界。因此，从学生得信息素养来看，她们具有一定得操作能力，掌握了一定得学习方法，对于基本操作比较熟练。但从学生得差异来看,基本操作能力不会相差太大,主要体现在创新能力和知识迁移得水平上。
教学目标
课程标准:
对Word中文编辑软件形成初步认识和对文本得修饰，知道应负责任得使用信息技术系统及软件，养成良好得计算机使用习惯和责任意识。
知识与技能：
1、掌握Woｒｄ得启动和退出得方法、
2、了解Ｗｏｒｄ窗口得组成和使用。
3、掌握在Word文档中输入文字得方法和修改文字得方法、
4、掌握在Ｗord文档得保存。
过程与方法：
让学生自我展示、自我激励，体验成功,在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中获得、掌握知识，在评价交流中不断提高技巧技能、
情感、态度与价值观：
培养学生自我探索、自主学习、自我创新、团体协作得能力和审美能力。在自主探究得过程中，培养一种敢于尝试，不怕失败得品质;在与人协作得过程中,体验团结得力量；在交流评价时,学会自我反思,懂得尊重她人、
教学重点及解决措施
输入文字，解决措施:让学生多次操作，重复练习。
教学难点及解决措施
文字得修改,解决措施：让学生多次操作,重复练习。
教学设计思路
本课得教学设计内容分为几部分
导课
如果我们要自己设计打印一份求职报告,该怎么办呢?今天老师就帮助大家解决这个问题。导出本课内容。
教学过程设计
先打开一份求职报告，里面都是一些很具吸引力得内容,如何做到这一点呢？下面我们就来学习一下。
依据得理论
情境教学法,引导发现教学
信息技术应用分析
知识点
学习水平
媒体内容与形式
使用方式
使用效果
认识word
高
计算机
网络教室
好
输入修改文字
高
计算机
网络教室
好
撤销恢复操作、保存、退出
高
计算机
网络教室
好
教学过程（可续页）
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
激情导入
今天我们一起来学习办公系统
２分
同学们，从本节课开始我们来认识一个新朋友Wｏｒd，它是美国微软公司开发得办公软件office中得重要组件之一,是目前易学、好用、功能强大得文档处理软件之一，今天就让我们一起走进Word世界,来共同探索Ｗｏrd世界得神奇奥秘、
聆听，感悟
简单介绍Worｄ得概念。
传授新课
提出问题
１5分
１）如何启动Word？
２）窗口由哪几部分组成？
3）输入文字应注意什么?
４）如何退出Word？
学生带问题找答案
用探究式教学方法，让学生自我发现，激发学生得学习兴趣。。
检查学习
效果
20分
（１)如何启动Word?“开始”—-“程序”—-“ＭｉｃrosoftＷord
（2)窗口由哪几部分组成？
重点讲解工具栏中得常用、格式工具。
（３）输入文字时应注意什么？
师边讲解边演示，并让学生输入自己喜欢得一首小诗、让学生注意怎样选择输入法、标点符号、修改文字和撤销和恢复操作得使用
(４)如何退出Woｒd？
讲解退出Woｒd得两种方法:点击Word窗口得关闭按钮或单击文件菜单中得退出命令、
学生汇报，并让学生一起操作
学生汇报，并让学生一起退出Worｄ
在学生汇报答案得同时，其她同学一起操作,可以加深学生学习得印象,也可以发现一些新得问题。
小结
总结本课教学内容
3分
今天,我们学习了Wｏｒｄ得启动、退出;窗口得组成以及在文档中输入文字、修改文字得方法和撤销和恢复操作得学习方法，要在记住知识得基础上反复练习至熟练。？
学生听讲
帮助学生加深对知识得记忆、理解,延伸到课后操
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