如何让小学英语教学更贴近生活.docx

如何让小学英语教学更贴近生活

目录

一、教学内容

1.1课程背景

1.2教学主题的选择

1.3教学内容的安排

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学方法

3.1任务驱动法

3.2情境教学法

3.3交际法

3.4合作学习法

四、教学资源

4.1教材资源

4.2网络资源

4.3图片资源

4.4音频视频资源

五、教学难点与重点

5.1教学重点

5.2教学难点

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.2学具准备

七、教学过程

7.1导入环节

7.2新课展示环节

7.3实践环节

八、学生活动

8.1课堂互动活动

8.2小组讨论活动

8.3个人展示活动

8.4课外实践活动

九、板书设计

9.1板书内容设计

9.2板书形式设计

十、作业设计

10.1作业类型

10.2作业布置

10.3作业批改与反馈

十一、课件设计

11.1课件结构设计

11.2课件内容设计

11.3课件互动设计

十二、课后反思

12.1教学效果反思

12.2教学方法反思

12.3教学内容反思

12.4学生反馈反思

十三、拓展及延伸

13.1课程拓展

13.2课外活动延伸

13.3家庭作业拓展

13.4网络资源拓展

十四、附录

14.1教学计划

14.2教学评价

14.4学生作品展示

教案如下：

一、教学内容

1.1课程背景：以日常生活场景为背景，让学生在真实情境中学习英语，提高学生的学习兴趣和积极性。

1.2教学主题的选择：选择与学生生活密切相关的主题，如家庭、学校、动物、食物等，使学生能够更好地将英语应用于实际生活。

1.3教学内容的安排：按照学生的认知水平和生活经验，由浅入深地安排教学内容，确保学生能够逐步掌握和运用英语。

二、教学目标

2.1知识与技能目标：使学生掌握基本的英语单词、句型和语法，提高学生的英语表达能力。

2.2过程与方法目标：通过情境教学和任务驱动，培养学生独立思考和合作学习的能力。

2.3情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心和积极向上的学习态度。

三、教学方法

3.1任务驱动法：通过完成具体的任务，让学生在实践中学习和运用英语。

3.2情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在情境中自然地学习和使用英语。

3.3交际法：鼓励学生积极参与课堂互动，提高学生的口语表达能力和交际能力。

3.4合作学习法：组织学生进行小组合作，培养学生的团队合作精神和共同解决问题的能力。

四、教学资源

4.1教材资源：选用适合学生的英语教材，如《新概念英语》、《牛津英语》等。

4.2网络资源：利用互联网资源，如英语学习网站、在线视频、音频等，丰富教学内容和形式。

4.3图片资源：使用图片、插图等视觉资源，帮助学生更好地理解和记忆英语单词和句型。

4.4音频视频资源：播放英语歌曲、电影片段等音频视频资源，提高学生的听力和口语能力。

五、教学难点与重点

5.1教学重点：掌握基本的英语单词、句型和语法，能够进行简单的日常交流。

5.2教学难点：正确发音和语调的使用，以及灵活运用英语进行表达。

六、教具与学具准备

6.1教具准备：准备相应的教学道具和教具，如图片、卡片、实物等，辅助教学。

6.2学具准备：为学生提供笔记本、彩色笔等学习工具，方便学生记录和复习。

七、教学过程

7.1导入环节：通过歌曲、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，引入新课。

7.2新课展示环节：教师展示新单词、句型和语法，并进行讲解和示范。

7.3实践环节：学生进行口语练习，模拟实际生活场景，运用所学的英语进行交流。

八、学生活动

8.1课堂互动活动：学生参与课堂讨论，回答问题，进行角色扮演等，提高学生的参与度和积极性。

8.2小组讨论活动：学生分组进行讨论，共同解决问题，培养学生的团队合作精神。

8.3个人展示活动：学生进行个人演讲、表演等，提高学生的自信心和表达能力。

8.4课外实践活动：组织学生参加英语角、英语剧社等活动，让学生在课外环境中运用英语。

九、板书设计

9.1板书内容设计：根据教学内容，设计清晰的板书，突出重点和难点。

9.2板书形式设计：采用图表、流程图等形式，使板书更具直观性和生动性。

十、作业设计

10.1作业类型：布置听、说、读、写等多种类型的作业，全面巩固所学知识。

10.2作业布置：根据学生的学习情况，适量布置作业，要求学生在规定时间内完成。

10.3作业批改与反馈：及时批改学生的作业，给予评价和反馈，指导学生改进学习方法。

十一、课件设计

11.1课件结构设计：合理布局课件界面，明确教学目标和内容。

11.2课件内容设计：丰富课件内容，包括文字、图片、