2021-2022学年数学五年级下学期 第一单元《观察物体》教学反思.pdfVIP

第一单元观察物体教学反思

项目内容

学习图形变换的主要目的是引导学生从运动变化的角度去探索和认识空间与图形，发

展学生的空间观念。三年级时，学生已经初步感受了生活中的平移与旋转现象,接触了在

学情

分析方格纸上作水平,垂直方向的平移.由于本节课教材呈现的图形变换内容是一道综合性的

问题,每个图形的变换都有多次的操作过程,这降低本节课的教学难点，

我根据学生的实际情况,重视学生的动手能力。先是请学生用一个三角板在方格纸上

边摆边说，什么是平移、什么是旋转，进行观察、交流。接着,出示教材35页的两幅图，

请学生在方格上先想一想，再在方格纸上摆一摆，学生独立思考操作。有困难的学生在教

单元

教材师的指导下学生进行操作,以体验图形的变换过程,并让学生交流自己操作过程的不同方

分析法.最后,放手让学生进行操作,并进一步体验不同图形的变换过程.这样,就可以将一道综

合性的问题转化为简单图形的变换,当学生熟悉了这些变换后,再引入教材中的内容,学生

在学习上的障碍就可以少一些.从本节课学生的学习效果来看,本次教学设计是合理的.

1.使学生进一步经历观察的过程，让学生认识到从正面看到的平面图形，它的实物图有

种摆放方式。

单元

2.通过观察，能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形。

教学

目标3.能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三个方向

观察就可以确定立体图形的形状。

4.通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力、动手能力，培空间想象力和推理能力。

单元

教学

1.能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。

重难

点2.引导学生进行空间图形的平面和立体想象找出被遮挡住的小立方块。

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1.准备好必要的教具和学具。由于本单元有大量的观察和画图等活动。所以，除教具

外，最好每个学生都准备一套相应的学具。老师可以结合实际，指导学生自制学具。并要

求每位学生要备好直尺等画图工具。

2.注意让学生真正地、充分地进行活动和交流。只有在活动的过程中，学生才能真正

单元

经历观察、想象、猜测、分析和推理等过程，学生的空间想象力和思维能力才能得以锻炼，

教学

措施空间观念才能得到发展。因此，老师要切实组织好教学的每一个步骤，使活动有目的、有

秩序的开展，要让所有的学生都真正地，实实在在地进行观察和操作。注意不要让老师的

演示或少数学生的活动和回答来代替每一位学生的亲自动手、亲自体验和独立思考。活动

课的一个重要方面是培养学生的交流表达能力，教学中应鼓励学生敢于发表自己的意见，

与同伴交流自己的想法，在交流中理清思路，互相启发。

单元

建议共分为2课时：

课时

分配

单元

作业《数学课本书》、《黄冈小状元》、《同步计算》。

设计

单元

教学

反思

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