2021年九年级物理上册.3物质的比热容教学案新版苏科版 .pdf

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2019-2020年九年级物理上册12.3物质的比热容教学案1新版苏科版

【学习目标】：

1、了解比热容是物质的一种物理属性；知道比热容的国际单位和常用单位；

学会查比热表，知道常见物质中水的比热容最大；知道同种物质的比热容是相同的，

不同物质懂得比热容一般是不同的

2、尝试用比热容的知识解释简单的自然现象；通过探究，比较不同物质的吸热

本领。

3、利用探究性学习活动培养自己动脑筋、想办法解决问题的能力，培养科学的

求知欲

【重点难点】

比热容的定义、单位及物理意义；了解比热容是物质的一种物理属性；学会查

比热表

运用比热的知识解释自然现象。

【学习过程】

1、人对海水和沙子的不同感受。白天：海水凉沙子烫傍晚：海水暖沙

子凉

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这种凉和烫的不同是指哪方面？

2、联想生活中的类似现象。

问题：为什么同一时刻海水和沙子的温度不同？请同学们讨论并提出合理的猜想。

要解决这些问题，就要进行下面的学习

一、自主先学

学习内容：学习内容P43—47

1、活动：12.5探究不同物质吸热升温的现象

问题：

1、我们研究什么物质？

2、对水和沙子有什么要求？

3、如何让它们升温？

4、对加热器有什么要求？

5、加热时间长短代表的含义是什么？（吸收热量的多少）

6、那么如何比较物质升高温度的快慢？（升高相同的温度所要加热的时间短，

则升温快，或加热相同时间升高的温度多，则升温快）

二、合作助学

1、组内同学相互交流自学内容。

2、实验探究

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1、设计实验：实验器材、实验步骤、实验过程中注意事项等。

2、进行实验与收集数据

3、分析与结论

质量相等的沙子和水哪一个升温快？你是怎么得到这个结论的？

质量相等的沙子和水升高相同的温度，哪一个吸收的热量多？你是怎么得到这

个结论的？

结论：不同物质在质量相等、升高相同温度的条件下，吸收（或）放出的热量相

等。

定义：物理学中，将物体温度升高是吸收的热量与它的质量和升高温度的乘积之比

叫做比热容。

单位：，读做：

三、点拨拓展

1、因为沙子是热的不良导体，加热时要不停的搅拌，以使沙子受热均匀。

2、查比热容表，比较水和沙子的比热容大小。水的比热容较大。

3、由实验现象可知：比热容越大，吸热升温越慢。那么，同学们是否可以

解释沙子和海水温度不同的原因呢？

4、我国幅员辽阔，各地气候也千差万别，有一个重要原因就是水和沙的比热

不同。

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5、解释开始提出的问题。

四、课堂检测：

1、请解释三峡库区气候变化的原因。

2、解释新疆地区“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的气候特征。

3、观看海陆风成成因的画面,请解释海陆风形成的主要原因。

【作业】：课后“”；课课练

教后反思：

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