倾听了不同国家的音乐……有意识地去寻找“中国味”……解析及范文.pptx

2019高考上海作文题“中国味……”的解析及范文

原题回放：倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调，我由此对音乐的“中国味”有了更深刻的感受，从而更有意识地去寻找“中国味”。

这段话可以启发人们如何去认识事物。请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。要求：①自拟题目；②不少于800字。

题目类型：案例类，任务驱动型---人们应该如何去认识事物

话题词：中国味

材料侧重：这段话只是一个“提示”，一个“案例”，然后由此去思考“这段话可以启发人们如何去认识事物”。要求从具体的个别现象，去提炼认识事物的一般观念。即不同音乐的比较只是个隐喻，不同文明的比较后如何对母文明---中国文明应有正确的态度才是终极指向。这要求我们先读懂这段话。;材料解读

1.“倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调”

①多元接受广泛接触他类,不局限于自身范围。②通过比较认识彼此间差异

2.“我由此对音乐的‘中国味’有了更深刻的感受”

①深刻感受与体验，仔细琢磨与品味。

②主动思考与探究，由感官、心理的感受上升为理性认识与判断。

3.“从而更有意识地去寻找‘“中国味’”

①有意识:指主动而又自觉的行为,事先有明确意图和任务,运用一定方法和策略，伴随着积极的思维和意志努力,可有效获得系统而又完整的认识。

②有意识地追寻:指带着热爱,相信我们所追求是极有价值的美好事物。

③我们带着行动力，回到中国音乐本身，找寻它的各种形态和样貌。

④跳出以前的窠臼和藩篱，形成自己对事物的独特、深刻的认识。

4.“中国味”究竟指什么？---自己特点，民族风格……

音乐的“中国味”----宽泛的“中国味”----人们认识事物的方法。

层层推进，这符合从现象到本质这一认知规律。;认识事物我们应有的方法

①要有自觉意识、热爱的态度,才能逐渐客观、深入地理解一个事物。

②不要急于下判断，也不要简单地对一个事物的价值作出肯定或否定判断。

③多角度充分认识一个事物是需要经过漫长的时间。

④要有辩证思维、批判性思维,任何事物都既有长处又有短处。不仅要深刻认识它,还可逐步完善它,这样才能不妄自菲薄，不妄自尊大。

⑤停留在物质的层面，是表象，有偏见，不可能认识事物真正的价值。

⑥多元认识事物的价值：不仅进入物质层面，且进入精神领域，有审美价值。充分理解事物的独特性，进入一个不断完善的领域、再创造的领域、发展与开创的领域。

⑦闭门造车肯定不对，和别人比较后一味苛责自己也不对，恰如其分地看待差异，往往能悦纳自己的观点，在扬弃的基础上更加热爱。

⑧寻找中国味，当然要立足传统，植根中国，也需要放眼世界，求同，存异，在这样的过程中，自身独有的“味道”才得以彰显。;立意角度

1.在学习、交流、比较、反观、内视中发现并认识自我---对文化的多元、包容，在比较中相互启迪、相互印证。

2.学习各民族文化中的精华，只有在学习他人的文明中才能认识自己的文明

3.从“对方的视角看问题”,以开放的胸怀重新审读民族文化的精华，培育文化自信。

4.博学、近思与笃行

5.用世界的、多元的、融合的、创造的眼光去观照本民族的文化，并由此思考“如何去认识事物”，从而增强文化自觉与自信，提高认识事物的能力

6.寻找与发现文化的“中国味”，树立文化自信。

7.思辨角度：“中国味”不是一成不变的,也会吸收融合一些现代西方的味道

8.对比角度：中国与其他国家的音乐的对比，在联系中求同，在对比中存异

9.历史角度：“中国味”的模糊与清晰；“中国味”稳定中的变化…;相关链接

1.遍闻众声，分别善恶。----佛教名言

2.操千曲而后晓声，观千剑而后识器。----刘勰《文心雕龙》

3.《秋水》:“并蛙不可语于海者，拘于虚也；夏虫不可语于冰者，笃于时也；曲士不可语于道者，束于教也”对于自我的认识，需要突破环境条件的限制和约束，就像河伯一样，唯有走出黄河才能更清晰客观地认识黄河的美。

4.《琵琶行》《小溪巴赫》是关于中国传统音乐与西方音乐的；

5.《爱因斯坦与艺术》《文论十则》是关于艺术与文化的

6.2018上海中考记叙文《酸橙》，庄子和惠子关于有用无用的争辩。;高考优秀作文点评：1.坚守本色，兼容并包（二类中56分）

①在以多元化著称的今天，人们提倡认识事物需多角度，并推崇包罗万象的气度，如对音乐的探索。但同寻找“中国味”的音乐一样，认识事物仍不可脱离其本质而后再兼容并包。

（由话题词导入，明确中心论点）

②认识事物指通晓事物的本质、特性甚至了解它的发展，这是一个逐步深入的过程。我们首先意识到该事物存在，然后产生求知的欲望，接着试着去接触它，这个过程可能会因个人的知识储备、坚持程度等条件而变得漫长、艰辛。为更好地了解事物，我们就自然地从对认识事物的渴望转为想去探索认识事物的方法