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2024年初一语文教学计划

一、指导思想

语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正

确地理解和运用祖国语言文字。语文教学应倡导自主、合作、探究的

学习方式，使学生在语文实践中丰富语言的积累，培养语感，发展思

维。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，应该重视语

文的熏陶感染作用，应尊重学生在学习过程中的独特体验，使他们逐

步形成良好的个性和健全的人格。养成良好的语文学习习惯，为学生

未来的成长奠基，应是初一阶段语文学习的关键。

二、基本情况分析

本册教材分为五大板块，阅读、写作、口语交际、综合性活动、

汉语知识等。共有____篇课文(其中文言文____篇，古诗5首)，包含

“人生”、“亲情”、“自然”、“科学”、“寓言”等主题，它们

为学生提供了一个异彩纷呈的语文世界。而学生们也将依托它们认识

自我，感悟人生，欣赏自然，了解世界，培养良好习惯，提高思维水

平和表达能力。

三、学期教学总要求

(一)识字与写字

1.能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。

2.学写规范的正楷字，养成良好的书写习惯。

3.欣赏名家书法，体会书法的审美价值。

(二)阅读

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1.加强朗读训练，培养默读习惯，培养在读书的同时写批注、做

笔记的习惯。

2.能自觉体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课

文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用

合作的方式，共同探讨疑难问题。

4.欣赏文学作品，了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方

式。能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、

社会、人生的有益启示。

6.浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。诵读古代诗

词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情

趣。

7.学习利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。能注意留

心生活，从生活中学习语文。

(三)写作

____多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩。

2.学写记叙文，能做到有感而发，说真话，抒真情。能条理清

楚、详略得当地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内

容。

3.培养修改自己作文的习惯。能与他人交流写作心得，互相评改

作文，以分享感受，沟通见解。

(四)口语交际

1.能耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解

对方的说话观点和意图。

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2.能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。态度自然

大方。

(五)综合性学习

1.关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜

集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示

学习成果。

2.掌握查找资料、引用资料的基本方法。认识学习语文与生活的

联系，养成良好的学习和写作习惯。

四、教学措施：

1.加强集体备课，加强听评课力度，提高授课水平，优化最佳教

学方案。在备每一个教案时，熟悉教材内容，力求精钻细研，掌握重

点难点，设计不同的教学方法，合理组织教学，提高课堂教学效率。

2.重视巩固基础知识的同时，注意提高学生的阅读分析能力。

3.重视理论联系实际，引导学生抒写对生活的看法和感受，养成

好的写作态度和习惯。教师认真地对待作文教学，平时一周两练，认

真引导分析，加以评改和讲评，在练习中提高写作水平。

4.培养学生的创新能力。高度重视课程资源的开发与利用，创造

性地开展各种活动，提高学生的学习兴趣，促进学生语文素养的整体

提高。

5、加强同一学科教师的合作精神，取长补短，共同提高。

五、教学进度安排

同市教学进度。

2024年初一语文教学计划（二）

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一、学生情况分析

七(5)班学生情况分析：

本班共有名学生，其中男生人，女生人。女生各方面习惯较好，