2020沪科版物理九年级第13章第一节物体的内能教案 .pdfVIP

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第一节物体的内能

【教学目标】

1、知识与技能

了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。

知道热传递过程中，物体吸收(放出)热量，温度升高(降低)，内能改变。

了解热量的概念，热量的单位是焦耳。

知道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例。

2、过程与方法

通过探究找到改变物体内能的多种方法。

通过演示实验说明做功可以使物体内能增加和减少。

通过学生查找资料，了解地球的“温室效应”。

3、情感态度与价值观

通过探究，使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣。

通过演示实验，培养学生的观察能力，并使学生通过实验理解做功与内能变化

的关系。

鼓励学生自己查找资料，培养学生自学的能力。

【教学重难点】

重点：探究改变物体内能的两种方法。

难点：内能与温度有关。

【导学过程】

【创设情景，引入新课】

（一）、复习

复习机械能的知识。通过事例说明物体怎样才能具有动能、重力势能、弹性势

能。要特别强调由于地球和地面上的物体相互吸引，才使地面上的物体具有重力

势能。

（二）、情景导入

装着开水的热水瓶有时会把瓶盖弹出来，推动瓶盖的能量来自哪里？激发学

生学习新课的兴趣，引入新课——内能。

【自主预习案】

阅读教材，完成下列任务。

1、装着开水的暖水瓶有时会把瓶盖弹起来，推动瓶盖的能量来自

于。

2、分子动能：物体内部所有分子在不停地做，像所有

运动的物体具有能一样，物体内运动着的分子也具有，称为分子动

能。

3、分子势能：分子间存在相互作用的和，这种作用力好似分

子间连着一个看不见的弹簧一样，在弹簧被压缩或被拉伸时，弹簧具

有。当分子间距离发生变化时，分子间的“无形弹簧”被压缩或被拉

伸，具有的势能叫。

4、物体内部所有分子热运动的和的总和，叫做物体的内

能。

5、一切物体在任何情况下都具有。内能的单位是。内能也

不同于机械能。物体的动能跟物体的有关,物体的重力势能跟物体被举起

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的有关。一个钢球是否运动,是否被举高,这只能影响钢球的机械能,并不是

能改变钢球内的动能和势能。那么物体的内能跟什么有关呢？

【课堂探究案】

1、内能与温度的关系

演示实验：取三只烧杯,分别倒入冷水、温水和热水,然后分别向三只杯内缓慢

地滴入几滴红墨水,观察比较三只杯内墨水扩散的快慢。

实验现象：。

实验结果表明:温度越高,扩散过程越快。扩散得快,说明分子无规则运动的速度

大,即分子无规则运动激烈。因此:物体的内能跟有关。温度升高时,物体

的内能。温度降低时,物体的内能。

2、阅读教材

一切物体都有，这是因为物体内的分子永不停息地无规则运动着。炽热

的铁水,温度很高,分子运动激烈,它具有。冰冷的冰块,温度虽低,其内部分

子仍在做无规则运动,它也具有。

由此可知影响内能的因素是，物体的