2024秋新统编版道德与法治7年级上册教学课件 13第十3课 实现人生价值 第1课时 在劳动中创造人生价值 .pptx

第四单元追求美好人生第十三课实现人生价值第1课时在劳动中创造人生价值

学习目标1.政治认同：了解人生价值的内涵，知道人生价值是通过劳动创造的。2.道德修养：培养热爱劳动的情感，学习劳动模范的出色品质，弘扬劳动精神，增强对自己、对社会、对国家的责任感。3.法治观念：知道劳动最光荣。4.健全人格：学习劳动模范的出色品质，弘扬劳动精神。5.责任意识：通过分析实例，懂得为什么要在劳动中创造人生价值，知道劳动最光荣。教学重点：通过分析实例，懂得为什么要在劳动中创造人生价值，知道劳动最光荣。教学难点：懂得在劳动中创造人生价值。

新课导入劳动是一切幸福的源泉

农民在田里忙碌工人在生产一线作业科研工作者做研究交通警察执勤图中人物的劳动为社会带来了什么?生活观察

①农民在田里忙碌，为社会带来了农产品，保障了人们的食物供应和基本生活需求，维护了国家的粮食安全和社会稳定。②工人在生产一线作业，为社会创造了工业产品，推动了国家工业发展，提高人们的生活质量。③科研工作者做研究，为社会带来了新的知识和技术，推动了科技的发展和创新，为解决现实问题提供了理论依据和技术支持，为社会发展进步奠定了基础。④交通警察执勤，维护了道路交通秩序，保障了公共安全，为人们的出行提供了便利和保障，同时引导和教育公众遵守交通法规。图中人物的劳动为社会带来了什么?

劳动者之光

一个人的价值在于他的才华，而不在于他的衣饰。——雨果一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。——爱因斯坦你若要喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德结合名言，说说什么是人生价值。

人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。人生价值是通过劳动创造的。人生价值人生价值的含义

人生价值是怎么获得的？人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。人生价值的产生

李培生、胡晓春是黄山风景区基层工作人员，分别从事环卫保洁和迎客松守护工作。2022年8月13日，习近平给李培生、胡晓春回信，对他们“长年在山崖间清洁环境，日复一日呵护着千年迎客松，用心用情守护漂亮的黄山”的敬业奉献精神给予充分肯定，对他们继续发挥好“中国好人”榜样作用提出殷切期望。李培生的工作需要在悬崖峭壁上捡拾垃圾和游客掉下的物品。20多年来，李培生累计放绳高度达1800千米，相当于200次登顶珠穆朗玛峰。胡晓春每年有300多天住在山上，与迎客松朝夕相伴。每次巡护观测工作结束后，胡晓春都要详细记录迎客松的生长数据，以及当天的气温、风力、湿度等信息。10多年来，他已经写下80多本、累计超过140万字的《迎客松日记》。

（1）在李培生、胡晓春的事迹中，哪些细节打动了你?（2）这对我们实现人生价值有什么启示?

（1）①李培生在悬崖峭壁上捡拾垃圾和游客掉下的物品，累计放绳高度达1800千米，这种不畏艰险的勇气和持之以恒的毅力令人敬佩。②胡晓春每年有300多天住在山上，与迎客松朝夕相伴，详细记录迎客松的生长数据和各种环境信息，这种对自然细致入微地观察、对工作的专业精神和认真负责的态度让人深受感动。（2）①敬业奉献：将自己的工作视为一种使命和责任，用心去做好每一件事。②持之以恒：面对困难和挑战，坚持不懈地努力。③不断学习：通过观察和学习，提升自己的能力和素质，为实现人生价值打下坚实的基础。

看视频，说说人生价值如何衡量。人生价值的衡量尺度

一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。“两弹”元勋邓稼先杂交水稻之父袁隆平

人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。

习近平的“劳动观”必须牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最漂亮的观念，让全体人民进一步焕发劳动热情、释放创造潜能，通过劳动创造更加美好的生活。——2013年4月28日，习近平来到全国总工会机关，同全国劳动模范代表座谈并发表重要讲话人类是劳动创造的，社会是劳动创造的。劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣。——2016年4月26日，习近平在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话劳动模范是劳动群众的杰出代表，是最美的劳动者。劳动模范身上体现的“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神，是伟大时代精神的生动体现。——2016年4月26日，习近平在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话