高级中学化学教师资格考试学科知识与教学能力试卷及答案指导(2025年).docxVIP

2025年教师资格考试高级中学化学学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有20小题，每小题3分，共60分）

1、以下哪项不属于高中化学课程的三大核心素养之一？

A.化学观念

B.科学思维

C.化学记忆

D.科学探究

2、化学教材中，常用于说明分子性质实验的是以下哪种？

A.红磷燃烧实验

B.催化分解过氧化氢实验

C.溶液电导实验

D.气体扩散实验

3、____是化学反应中最常见的氧化还原反应。

A、燃烧

B、酸碱中和

C、酸碱盐的水解

D、沉淀反应

4、在化学反应达到平衡时，以下哪种说法是正确的？

A、反应已经停止

B、正反应速率和逆反应速率相等

C、反应物和生成物的浓度不再改变

D、以上都不正确

5、在下列化学反应中，不属于氧化还原反应的是（）

A、2H2+O2→2H2O

B、2KClO3→2KCl+3O2↑

C、Cu+2AgNO3→Cu(NO3)2+2Ag

D、CH4+2O2→CO2+2H2O

6、下列物质中，属于有机高分子化合物的是（）

A、NaCl

B、H2SO4

C、C6H12O6

D、FeCl3

7、EDTA与金属离子的络合反应中，常用的指示剂是（）。

A、甲基橙B、酚酞C、铬黑TD、百里酚蓝

8、在中学化学教学中，可以用来解释原子结构与元素周期性变化的理论是（）。

A、宇称不守恒理论B、量子力学C、相对论D、热力学

9、教师在进行化学实验演示时，以下哪种实验操作的安全性指数最高？

A.使用苯取萃取法提取碘

B.使用酒精灯直接加热蒸发皿

C.使用电热套加热试管

D.使用水浴加热烧杯

11、在以下哪个化学反应中，氯气（Cl?）被还原？

A.2HCl+MnO?→MnCl?+Cl?+2H?O

B.2NaCl+2H?O→2NaOH+H?+Cl?

C.Cl?+H?O→HCl+HClO

D.2KClO?→2KCl+3O?

12、下列哪个实验装置图可以用于制备氧气？

A.加热高锰酸钾固体

B.通过分解过氧化钠与水反应

C.加热氯酸钾与二氧化锰混合物

D.通过电解水

13、下列关于化学反应速度的说法中，正确的是（）。

A、对于任何化学反应，反应物的浓度越大，反应速度越快。

B、对于任何化学反应，升高温度总是能够提高反应速度。

C、催化剂只能加快化学反应的速度，不能影响反应的活化能。

D、对于某些反应，反应速度与反应物浓度的零次方成正比。

14、在电解水过程中，阴极和阳极分别产生什么气体？（）。

A、阴极产生氧气，阳极产生氢气。

B、阴极产生氢气，阳极产生氧气。

C、阴极和阳极都产生氧气。

D、阴极和阳极都产生氢气。

15、【题目】以下哪种教学方法不适合在化学实验教学中运用？

A.演示教学法

B.探究教学法

C.讲授法

D.实践操作法

17、在化学教学中，以下哪项活动最能体现“以学生为主体，教师为主导”的教学理念？

A.教师详细讲解化学方程式的推导过程

B.学生分组讨论化学反应原理的实验现象

C.教师反复强调化学物质的性质

D.学生独立完成化学方程式的计算题

18、在化学教学中，以下哪项教学手段最能激发学生的学习兴趣？

A.利用多媒体展示化学实验

B.采用传统黑板教学

C.组织化学竞赛活动

D.强调化学知识的实用性

19、下列关于中学化学课程目标的描述，哪一项是不正确的？（19）

A、通过化学课程的学习，学生应掌握基本的化学知识和技能。

B、通过化学课程的学习，学生应理解化学的基本原理和概念。

C、通过化学课程的学习，学生应增强环保意识，理解化学技术与社会、环境的关系，但不应包括理解化学工业的具体生产过程。

D、通过化学课程的学习，学生应具备一定的科学探究和实践能力，能够进行简单的化学实验设计和操作。

20、在高中化学课程中，关于“金属及其化合物”的教学要求，以下哪项表述是正确的？（20）

A、重点在于记忆各种金属的元素符号和原子序数。

B、重点应放在理解金属的通性和某些典型金属及其重要化合物的性质，特别是其对环境及人类社会的影响。

C、重点是教授学生制备各种金属及其化合物的实验方法。

D、重点在于比较不同金属的价格和开采难度。

二、简答题（本大题有2小题，每小题12分，共24分）

第一题

请简述化学实验教学在培养高中生科学素养中的作用及实施策略。

第二题

题目：请结合化学学科特点，谈谈如何在高中化学教学中培养学生的科学探究能力。

三、诊断题（16分）

针对教学中出现的下列情境，进行病因诊断，并提出针对性的教学改进措施。

情境描述：

在一次高中化学实验课上，老师讲解二氧化碳的制备实验时，发现有部分学生对于实验原理、操作过程和安全注意