第3课《荷花》大单元教案-2022-2023学年三年级语文下册（部编版）.docxVIP

课题：3.荷花

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学习目标：

1.生疏“蓬、胀”等4个生字，读准多音字“挨”，会写“瓣、蓬”等6个字，会写“荷花、芳香”等8个词语。

2.能有感情地朗读课文，读好“花瓣儿、花骨朵儿”等儿化词和“莲蓬、衣裳”等轻声词。

3.学习第一、二自然段，边读课文边想象画面，体会美丽?生动的语句。结合课文语句，明白谁是这位“了不起的画家”。

4.能仿照课文其次自然段描写荷花不同样子的句子，写一种自己宠爱的植物。

学习重点:学习第一、二自然段，边读课文边想象画面，体会美丽?生动的语句。结合课文语句，明白谁是这位“了不起的画家”。

学习难点:能仿照课文其次自然段描写荷花不同样子的句子，写一种自己宠爱的植物。

教学过程:

本文描绘了夏日早晨一池荷花的秀丽姿势，及作者观赏荷花时的奇特感受。全文共5个自然段。第一自然段写清早去公园，被荷花的芳香所吸引；其次、三自然段描写了荷花的外形和姿势；第四、五自然段写作者观赏荷花时的想象和感受。课文先后记叙了作者“闻到芳香一观看外形一观赏姿势一开放想象一回到现实”这一过程，思路格外清楚。课文配有插图，荷叶挨挨挤挤，荷花各具姿势，随风摇曳。插图既能挂念同学了解荷花的秀丽姿势，又有利于同学开放想象，引发奇特的感受和体验。

备注

（需要标注的其他内容）

一、教学导入

诗词导入，激发爱好，启发思考：你知道这些诗描写的是什么吗？你看到了怎样的荷花？

齐读课题。

二、教学过程

第一学程：

学习任务

主问题1.初读课文，厘清思路

学法指导

第一步：自学要求

1.读第一段，作者在荷花池边看到了什么，想到了什么呢？请同学们自由轻声读课文，把字音读准，把句子读通顺。

2.学习生字词。

其次步：互学要求

1.读好轻声和儿化。

2.读好多音字“挨”。

第三步：展学要求

1.提问：课文哪几个自然段写的是“看到的荷花”？(第

二、三自然段)哪个自然段写的是“想象的荷花”？(第四自然段)

2.启发思考：课文第一自然段和第五自然段在文中有什么作用？