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棕北教育集团2024年秋季期中教学质量监测
九年级化学
第Ⅰ卷(选择题,共48分)
一、选择题(本题共14个小题,每小题3分,共42分。每小题只有一个选项符合题意。)
化学是一门与生活息息相关的基础学科,在课外实践活动中,棕北同学们学习了豆腐的制作,主要流程如图。完成下面小题
1.下列制豆腐流程中,属于化学变化的是
A.磨浆 B.滤渣 C.煮浆 D.泡豆
2.泡豆中要用到软水,在生活中将硬水软化的方法是
A.活性炭吸附 B.蒸馏 C.过滤 D.煮沸
【答案】1.C2.D
【解析】
【1题详解】
A磨浆时没有生成新物质,只是物质的形状发生变化,属于物理变化,选项错误;
B滤渣时没有生成新物质,是分离物质的过程,属于物理变化,选项错误;
C煮浆时有新物质生成,属于化学变化,选项正确;
D泡豆时没有生成新物质,只是物质的形状发生变化,属于物理变化,选项错误;
故填C。
【2题详解】
煮沸能够将水中的部分可溶性杂质转化为难溶性固体从水中沉降下来,从而降低水的硬度,所以生活中将硬水软化的方法是煮沸,故填D。
3.下列说法中正确的是()
A.空气是由空气分子组成
B.空气液化的过程中,分子间的空隙变大
C.空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起
D.空气中的氮气、氧气经混合,它们的化学性质都已改变
【答案】C
【解析】
【详解】A.空气是由氧分子、氮分子、二氧化碳分子等微粒构成的,此选项错误;
B.空气液化的过程中,分子间的空隙变小,此选项错误;
C.空气中各种气体均匀地混合在一起,故空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起,此选项正确;
D.空气中的氮气、氧气经混合,但它们的化学性质没有改变,此选项错误。
故选C。
4.下列实验操作合理的是
A.过滤 B.向试管中加块状固体
C.给固体加热 D.O2验满
【答案】B
【解析】
【详解】A、过滤液体时,要注意“一贴、二低、三靠”的原则,需要用玻璃棒引流,图示中漏斗下端没有紧靠烧杯壁,图示操作错误;
B、取用块状固体时,应“一横二放三慢竖”,先将试管横放,用镊子把固体放在试管口,再将试管慢慢竖起来,图示操作正确;
C、给试管中的固体加热,用外焰加热,试管口略向下倾斜,防止冷凝水倒流造成试管炸裂,图示操作错误;
D、氧气具有助燃性,验满的操作为:将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃则集满,图示操作错误;
故选:B。
5.如表成都市2024年10月2日上午10时的即时大气监测数据,为解决大气污染问题,下列措施不合理的是
单位:微克/立方米
污染物
PM10
PM25
二氧化硫
二氧化氮
一氧化碳
臭氧
浓度
25.0
11.0
7.0
13.0
0.5
940
A.在城市道路多洒水 B.当日首要污染物为臭氧
C.不露天焚烧垃圾 D.减少二氧化碳排放
【答案】D
【解析】
【详解】A、在城市道路多洒水可减少粉尘污染,该措施合理,不符合题意;
B、根据表格,臭氧浓度最高,则当日首要污染物为臭氧,不符合题意;
C、不露天焚烧垃圾可减少焚烧产生的大量烟尘和有害物质,该措施合理,不符合题意;
D、二氧化碳无毒,不是空气污染物,二氧化碳排放会引起温室效应,减少二氧化碳的排放主要是为了预防温室效应,该措施不合理,符合题意;
故选D。
6.随着科技的发展,空气中各成分的应用越来越广泛。下列用途主要利用物理性质的是
A.氮气——充氮包装 B.氧气——医疗急救
C.稀有气体——激光技术 D.二氧化碳——气体肥料
【答案】C
【解析】
【分析】物理性质不需要通过化学变化就能表现出来,化学性质需要通过化学变化表现出来。
【详解】A、氮气化学性质不活泼,可用于填充包装,该性质属于化学性质,A错误;
B、氧气可供给呼吸,呼吸作用消耗糖类和氧气,产生二氧化碳和水,属于化学变化,利用的是氧气的化学性质,B错误;
C、稀有气体通电能发出不同颜色的光,可用于制造电光源,此过程不产生新物质,不属于化学变化,该性质属于物理性质,C正确;
D、二氧化碳是光合作用的原料,二氧化碳和水经光合作用转化为糖类和氧气,属于化学变化,利用的是二氧化碳的化学性质,D错误。
故选:C。
7.建立宏微观之间的联系是化学独特的思维方式。对下列宏观事实的微观解释错误的是
选项
宏观事实
微观解释
A
氮气和液氮都不支持燃烧
物质的分子相同,其化学性质相同
B
量体温时,水银温度计
汞柱上升汞分子间隔变大
C
水结冰
分子种类没有改变,分子间隔变大
D
金秋时节,丹桂飘香
分子是不断运动的
A.A B.B C.C D.D
【答案】B
【解析】
【详解】A、氮气和液氮都不支持燃烧,是因为氮气和液氮都是由氮分子构成的,物质的分子相同,其化学性
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