4.1水资源及其利用第2课时教学设计---2024-2025学年九年级化学.pdfVIP

4.1水资源及其利用第2课时教学设计

2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上

册

主备

人

备

课

成

员

4.1水资源及其利用第2课时教学设计2024-2025学年九年级化学人

教版（2024）上册，本节课将围绕以下内容展开：

1.水资源的分布与特点：介绍我国水资源的分布状况，探讨水资源的特

点及其与人类活动的关系。

2.水资源利用的途径：分析农业、工业、生活等用水领域，了解水资源

教利用的主要途径。

学3.水资源保护：阐述水资源保护的重要性，探讨水污染的成因及防治措

内施。

容4.节约用水：引导学生了解节水的重要性，掌握日常生活中节水的方法

和技巧。

5.水资源可持续利用：探讨水资源可持续利用的原则和策略，培养学生

的环保意识。

本节课内容与课本紧密相关，旨在帮助学生深入了解水资源及其利用，

培养其节约用水、保护水资源的意识。

1.提高学生的科学素养：使学生掌握水资源分布、利用和保护的基本知

识，培养其科学探究能力，提升科学思维。

核2.增强环保意识：通过学习水资源保护的重要性，引导学生树立环保观

心念，积极参与水资源的保护和可持续发展。

素3.培养创新意识：鼓励学生从多角度思考水资源问题，探索水资源利用

养的新途径，提高解决实际问题的创新能力。

目4.增进团队合作：课堂活动中，培养学生与他人合作、沟通交流的能

标力，提升团队协作素养。

5.强化社会责任感：使学生认识到水资源利用与保护对国家和社会的重

要性，激发其承担起保护水资源的责任。

重点：

重1.水资源的分布与特点。

点2.水资源保护的方法和措施。

难3.节约用水的重要性及实践方法。

点难点：

及1.水资源分布与地理环境的关系理解。

解2.水污染成因及防治措施的深入理解。

决3.日常生活中节水行为的实践与应用。

办解决办法及突破策略：

法1.利用图表、实例分析等方式，帮助学生直观理解水资源分布与地理环

境的关系。

2.通过案例分析、小组讨论等形式，深入探讨水污染成因及防治措施，

提高学生的理解和应用能力。

3.创设生活情境，引导学生发现身边的节水潜力，结合实际操作，让学

生掌握节水方法，鼓励其在生活中实践。

4.设计课堂互动，如节水小窍门分享、节水标语创作等，增强学生的参

与感和实践体验，促进知识内化。

学

具

多媒体

准

备

课

新授课教法学法讲授法课时第一课时

型

步师生互动设计二次备课

骤

教1.硬件资源：

学-投影仪

-计算机及多媒体设备

资-实验器材（如水质检测套件、节水装置等）

源-地图和图表

2.软件资源：

-化学教学软件

-水资源分布与利用的相关PPT

-水质检测模拟软件

3.课程平台：

-校本课程平台

-网络教学平台（用于发布预习资料、课后作业等）

4.信息化资源：

-电子教材

-网络视频资源（如水资源保护纪录片、节水宣传片

等）

-电子教案

5.教学手段：

-探究式教学

-小组合作学习

-案例分析

-实地考察（条件允许的情况下）

-角色扮演和模拟活动

-互动问答和讨论

教1.课前自主探索

学教师活动：

-发布预习任务：通过校本课程平台，发布关于水资源

实分布与特点的预习资料，明确预习目标和要求。

施-设计预习问题：围绕“我国水资源的分布特点”，设

过计问题，如“为什么我国水资源分布不均？”

-监控预习进度：通过平台数据，了解学生的预习情

程况，及时给予指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读电子教材，了解水资源

的分布情况。

-思考预习问题：学生针对