4.14中国共产党诞生教学设计2024-2025学年部编版八年级历史上册.pdfVIP

4.14中国共产党诞生教学设计2024-2025

学年部编版八年级历史上册

主备

人

备

课

成

员

本节课的主要教学内容为部编版八年级历史上册第四章第十四节“中国

共产党诞生”。内容包括：中国共产党的成立背景、中共一大的召开、

教

党成立的意义及其对中国革命的影响。此节内容与学生已有知识的联系

学

在于，学生在七年级已学习了中国近代史的开端，了解了鸦片战争、辛

内

亥革命等重大事件，对中国社会的变革及民众的反抗有了一定的认识。

容

在此基础上，八年级上册的学习使学生进一步了解到中国共产党成立的

分

历史必然性，以及它在推动中国革命进程中所发挥的关键作用。通过本

析

节课的学习，旨在帮助学生深刻理解中国共产党的诞生对于中国历史的

重要意义。

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：历史理解与解释能力，

核

通过学习中国共产党的诞生背景及意义，使学生能够合理解释历史事件

心

的发展脉络；史料实证与批判性思维，引导学生分析相关史料，培养学

素

生对历史信息的甄别与批判能力；家国认同与社会责任感，通过深入了

养

解中国共产党的成立对国家和社会的深远影响，增强学生的民族自豪感

目

和社会责任感；时空观念与历史意识，让学生在掌握中国共产党成立时

标

间、地点的基础上，形成清晰的历史时空观念。

重点：中国共产党诞生的背景、成立过程及其历史意义。

难点：理解中国共产党诞生对中国革命及社会发展的重要影响，以及其

领导地位的确立。

重

解决办法及突破策略：

点

1.利用多媒体教学资源，展示相关历史图片、视频资料，帮助学生直观

难

感受中国共产党成立的历史背景，加深理解。

点

2.设计课堂讨论环节，引导学生通过小组合作方式分析中共一大的召开

及

过程及其成果，培养学生史料实证与批判性思维能力。

解

3.创设情境教学，通过角色扮演、模拟会议等方式，让学生身临其境地

决

体验中国共产党诞生的历史时刻，提高历史理解与解释能力。

办

4.结合现实问题，对比分析中国共产党领导下的中国社会发展，使学生

法

认识到党的领导地位的重要性，增强家国认同与社会责任感。

5.设计课后拓展阅读，推荐相关历史书籍、文章，帮助学生巩固所学知

识，突破时空观念与历史意识的难点。

学

具

多媒体

准

备

课

新授课教法学法讲授法课时第一课时

型

步师生互动设计二次备课

骤

教1.软件资源：历史教学课件、中国共产党成立相关图

学片及视频资料、教学PPT、课程相关教学设计文档。

2.硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备、白

资板、教学挂图。

源3.课程平台：学校历史课程学习平台、班级学习群

组。

4.信息化资源：数字化教材、在线历史资料库、电子

图书馆。

5.教学手段：课堂讲授、小组讨论、情境教学、角色

扮演、课后阅读、在线互动交流。

教1.课前自主探索

学教师活动：

-发布预习任务：通过学校历史课程学习平台，发布预

实习资料，包括课件、视频资料，明确预习目标和要求。

施-设计预习问题：围绕“中国共产党诞生”课题，设计

过问题如“中国共产党的成立背景有哪些？”、“为什么

说中共一大的召开具有历史意义？”

程-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确

保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料，初步理解

中国共产党诞生的历史背景。

-思考预习问题：对设计的问题进行思考，记录自己的

理解和疑问。

-提交预习成果：通过平台提交预习笔记、思维导图和

问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。