2023-2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修一3.docxVIP

2023-2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修一3.1《描述洗衣机的洗衣流程——了解算法及其基本控制结构》说课稿

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修一第3章第1节《描述洗衣机的洗衣流程——了解算法及其基本控制结构》。本节课主要围绕算法的概念、特点及其基本控制结构展开。具体内容包括：

1.算法的定义、特点及作用。

2.算法的基本控制结构：顺序结构、条件结构和循环结构。

3.结合实际案例——洗衣机的洗衣流程，分析算法在实际生活中的应用。

4.通过编写简单的算法，培养学生解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生信息加工与处理的能力，通过分析洗衣机洗衣流程，理解算法在实际生活中的应用。

2.提升学生逻辑思维能力，学会使用顺序、条件、循环等基本控制结构来描述问题解决过程。

3.增强学生信息意识，认识到算法在解决实际问题中的重要作用，激发探索算法解决问题的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

①算法的概念、特点及其在实际生活中的应用，使学生理解算法在解决问题中的核心作用。

②顺序结构、条件结构和循环结构的理解和应用，培养学生使用算法思维解决问题的能力。

2.教学难点

①算法基本控制结构中的逻辑转换，如何将实际问题抽象为算法模型，这是学生理解的难点。

②条件结构和循环结构的编程实现，如何根据实际问题设计合适的控制结构，以及如何避免常见的逻辑错误。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、交互式白板、学生用笔记本电脑或平板电脑。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：教学PPT、算法案例文档、编程软件（如Scratch或Python）。

4.教学手段：小组讨论、问题驱动、编程实践。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一段洗衣机洗衣的动画或视频，让学生观察洗衣机的操作流程。

-提出问题：询问学生洗衣机在洗衣过程中有哪些步骤，这些步骤是如何有序进行的？

-学生思考：让学生简单描述洗衣机的洗衣流程，引发学生对算法概念的思考。

2.讲授新课（用时15分钟）

-算法概念介绍：讲解算法的定义、特点和应用，强调算法在解决问题中的重要性。

-基本控制结构讲解：

①顺序结构：通过示例代码，展示顺序结构的执行过程。

②条件结构：通过实际案例分析，讲解条件结构的逻辑和应用。

③循环结构：结合洗衣机洗衣流程，讲解循环结构的使用。

-用时分配：每个控制结构讲解5分钟，共15分钟。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习1：让学生尝试使用顺序结构编写一个简单的算法，例如计算两个数的和。

-练习2：给出一个简单的条件判断问题，让学生编写条件结构算法来解决。

-练习3：设计一个循环结构问题，如计算1到100的和，让学生独立完成。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生正确理解。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论如何将洗衣机的洗衣流程用算法描述出来。

-分享与评价：每个小组选代表分享讨论结果，其他小组进行评价和补充。

-教师点评：教师总结学生的讨论成果，指出优点和需要改进的地方。

5.课堂提问（用时5分钟）

-提问1：算法的基本控制结构有哪些？它们分别有什么作用？

-提问2：如何将实际问题抽象为算法模型？

-提问3：在编写算法时，如何避免逻辑错误？

6.总结与拓展（用时5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调算法在解决问题中的重要性。

-拓展延伸：鼓励学生课后尝试编写更复杂的算法，探索算法在生活中的应用。

7.课堂结束（用时2分钟）

-教师布置作业：要求学生结合本节课所学，编写一个简单的算法，下节课分享。

-学生收拾教材和设备，准备下节课。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《算法导论》：这本书详细介绍了算法的基本概念、设计方法和分析技巧，适合对算法有一定基础的学生进一步学习。

-《计算机科学概论》：该书从计算机科学的角度介绍了算法的应用和发展，有助于学生理解算法在实际问题中的应用。

-《生活中的算法》：这本书通过生活中的实例，解释了算法的原理和应用，适合初学者了解算法的实用性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-自主学习：鼓励学生利用网络资源，如在线课程、论坛等，学习更多关于算法的知识，如算法的优化、复杂度分析等。

-探究活动：

①让学生尝试编写一个更复杂的算法，如排序算法（冒泡排序、快速排序等），并分析其效率。

②设计一个