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2019-2020年度中考数学备考计划

初三数学复习的内容面广量大,知识点多,要想在短暂的时间内全面复习初中三年所学

的数学知识,形成基本技能,提高解题技巧、解题能力,并非易事。如何提高复习的效率和质量,

下面我谈一些自己的想法。

新的数学课程标准指出:“数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面

向全体学生。所以数学复习要面向全体学生,要使各层次的学生对初中数学基础知识、基本

技能和基本方法的掌握程度均有所提高,还要使尽可能多的学生形成良好的思维能力、较强

的综合能力、创新意识和实践能力。”认真学习课标和考试说明,梳理清楚知识点,把握准应知

应会。哪些要让学生理解掌握,哪些要让学生灵活运用,教师对要复习的内容和要求做到心中

有数,了然于心,这样就能驾驭复习的全过程,全面提高复习的质量。

第一轮复习要“过三关”

1、过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等。

2、过基本方法关。如,待定系数法求二次函数解析式。

3、过基本技能关。如,数形结合的题目,学生能画图能做出说明他找到了它的解题方法,

具备了解这个题的技能。

(1)必须夯实基础。今年中考试题按易：较易：中：难=4:3:2:1的比例,因此使每个学生

对知识都能达到“理解”和“掌握”的要求,在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速

(2)中考有些基础题是课本上、说明上的原题或改造,必须深钻教材与说明,绝不能好高骛

远。

(3)不搞题海战术,精讲精练,举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的,要有针对

性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

(4)定期检查学生完成的作业,及时反馈。教师可采用集中讲授和个别辅导相结合,有利于

大面积提高教学质量。

(5)实际出发,面向全体学生,因材施教,即分层次开展教学工作,全面提高复习效率。课堂

复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法

第二轮复习的形式,不再以节、章、单元为单位,而是以专题为单位,以教学案

为主。

在一轮复习的基础上,进行拔高、集中、归类,重点难点热点突出复习,注意数学思想的形

成和数学方法的掌握,这就需要充分发挥教师的主导作用。

第二轮复习应该注意的几个问题

(1)第二轮复习可对学生共性的难点、误点设立专题。

(2)专题的划分要合理,要有代表性,切忌面面俱到;围绕热点、难点、重点,重要处要狠下

功夫,不惜“浪费”时间,舍得投入精力。

(3)以题代知识,学生在某种程度上远离了基础知识,会造成程度不同的知识遗忘现象,解

决这个问题的最好办法就是以题代知识。可适当穿插过去的小知识点,以引起记忆。

(4)专题复习可适当拔高。没有一定的难度,学生的能力是很难提高的,提高学生的能力,

这是第二轮复习的任务。但要兼顾学生的具体情况把握一个度。不能加大学生的练习量,更

不能把学生推进题海;不能急于赶进度,要善于总结规律性的东西给学生,免得学生产生“糊涂

阵”现象。

第三轮复习的形式是模拟中考的综合演练,查漏补缺,俗称考前练兵。训练答

题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。

第三轮复习应该注意的几个问题

(1)模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排,题量的多少,低、中高档题的比例,要切近中

考模式。

(2)批阅要及时,趁热打铁,切忌连考两份。给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出

错,这样的题不能再占用课堂上的时间,个别学生的问题,就在试卷上以批语的形式给与讲解。

学生要有错题集,教师要充分利用这段时间,解决个别学生的个别问题。

(3)归纳学生知识的遗漏点。为査漏补缺积累素材。选准要讲的题,要少、要精、要有很

强的针对性。要讲透;切忌面面俱到式讲评、切忌蜻蜓点水式讲评、切忌就题论题式讲评。

不宜对模拟卷题题讲。

(4)适当的“解放”学生,特别是在时间安排上。经过前两轮时间的考、考、考,几乎所有

的学生心身都会感到疲劳,如果把这种疲劳的状态带进考场,那肯定效果不好。但要注意,解放

不是放松,后期题量不宜太大,要让学生轻松解题、居高临下解题,能跳出复习圈子看试题。

(5)调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。

(6)心态和信心调整。这是每位教师的责任,此时此刻信心的作用变为了最大

对学生仍然模糊的或已忘记的知识让学生回归课本,进一步巩固和加深,迎接中考。

总之,在初三数学总复习中,发掘教材,夯实基础是根本;