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2024年九年级化学上册教学计划

一、学生基本情况及知识现状分析

刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教

师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。学生大多来自农村，基

础高低参差不齐，有些学生对学习产生了厌倦情绪，这就给教学工作

的开展带来了较大的难度，对于不同这样差距比较大的学生，在本学

期的教学工作中要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们喜欢学

化学，爱学化学，在各自原有的基础上不断发展进步。

二、主要教学内容

第一单元开启化学之门从三个方面向学生介绍了化学是一门以实

验为基础的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化

学的殿堂，从而很自然地接受这门新的课程，并激发了学生的学习兴

趣。

第二单元我们身边的化学首先从学生最熟悉的物质空气着手，研

究了空气的组成，学习了空气中与人生命息息相关的一种气体-氧气，

并探究了氧气的实验与工业制法。学习，并探究了二氧化碳的制法，

学习了自然界的水从水的组成，又对水的净化与水资源的保护进行了

分析。

第三单元物质构成的奥秘这一单元抽象地向学生介绍了物质的微

观构成，使学生学会去理解物质是怎样构成的，为今后的探究打下基

础。

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第四单元燃烧燃料从燃烧的现象开始，去探究燃烧的条件，同时

得出灭火的方法。让学生从身边去发现化学知识，了解燃料的种类以

及燃烧对环境的影响。

第五单元金属与矿物研究和认识金属及化合物的性质、制备、存

在的用途。

三、学期目标

四、教学策略和提高教学质量的措施

（1）重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，

既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐

步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某

些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对

化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分

析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，

生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运

用化学知识的能力。

（2）加强化学用语的教学

元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化

的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物

和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和

化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语

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涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学

习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。

（3）重视元素化合物知识的教学

元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使

学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观

教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增

加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的

元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后，教

师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，让学生理解元

素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强化学基本概念和

原理对元素化合物知识学习的指导作用。

2024年九年级化学上册教学计划（2）

教学目标：

1.掌握化学基础知识和概念。

2.培养学生分析和解决化学问题的能力。

3.培养学生的实验操作和观察技能。

4.培养学生的科学思维和创新意识。

第一学期

第一单元：化学基础知识

1.化学的定义和研究对象

2.物质的分类和性质

3.元素、化合物和混合物

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4.化学式和化学方程式的表示法

第二单元：原子与元素周期表

1.原子的结构和性质

2.元素的周期性和元素周期表

3.电子结构和原子能级

4.元素的命名和符号

第三单元：离子和离子化合物

1.离子的概念和离子的形成

2.电离能、亲和能和电负性

3.盐类